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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

al图形设计课程总结

图形是创意表达的视觉语言,又是现代视觉传达设计的核心所在。

图形创意的过程就是设计师对客观世界观察、筛选、概括、象征,最

后产生联想、想象的过程。图形创意思维是指设计师在创意过程中,

按照一定规律进行的创造性思维活动,产生并带给观者全新的视觉享

受和视觉冲击力的图形。人们通过发散思维与收敛思维的相互补充,

转化和融合,构建创新思维的运行模式。创意，就是图形设计的核心。

联想，是创意的关键，是形成设计思维的基础，指由某事某物而想起

其他相关的事物，客观事物之间是通过各种方式相互联系的，这种联

系正是联想的桥梁，通过这座桥梁，可以找出表面上毫无关系，甚至

相隔甚远的事物之间的内在关联性。

图形创意作为现代设计教育训练的课程，一方面它以开拓思维想

象力，培养设计观念、创造多元的构形设计方法为教学目的。使有我

们意识地观察客观世界，从生活中积累知识，发现创意元素，在学习

和创造中构建广泛的知识结构，加深对图形语言重要性的认识；使我

们懂得用何种手段让图形更具内涵，以创造性的思维模式寻求审美的

现代性，确保向专业设计的自然过渡。另一方面：图形创意的教学始

终是动态的、多元的，这种教学中的弹性实际上是保持必要的灵活性

和开放性，但并不是说图形创意就无章可循，是借心理学理论知识；

通过想象的方法，启发我们的思维，引导我们建立“创意”的观念；

通过联想的方法，训练我们有意识地捕捉生活中的视觉形象，并创造

新的视觉形象；通过象征的方法，培养我们的形式美感，增强创意的

操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰

表现力。图形创意课程有助于我们获得必需的设计基础知识，提高审

美意识和素养。它使我们更具开拓和创新精神，更自然衔接到专

业设计上去。适应社会、市场，与国际需求。

因此，图形创意是非常重要的，无论我们以后从事什么设计都用

得到。在练习中我发现自己创意联想的贫乏，知道自己要学习更多的

知识。学习先进的设计理念。还应多看这方面的书。丰富的想象与联

想给图形创意开拓了思维的空间，也给图形的表现开拓了空间。我们

要不断加强对自己想象力的锻炼。