一年级下品德与社会教学实录在爸爸妈妈关心下成长_苏教版.docxVIP

一年级下品德与社会教学实录在爸爸妈妈关心下成长_苏教版

一年级下品德与社会教学实录在爸爸妈妈关心下成长_苏教版

一年级下品德与社会教学实录在爸爸妈妈关心下成长_苏教版

一年级下品德与社会教学实录-在爸爸妈妈关心下成长苏教版

教学理念：

品德与生活课是一门以儿童社会生活为基础、促进学生良好品德得形成和社会性发展得综合课程、“引导儿童热爱生活，学习做人是课程得核心”、根据这一理念，行为和习惯成为本课程得重要目标之一。在本教学中，我利用电教手段，拉近了学生与教材得距离；以生活化得场景让学生融入课堂；以激励性得语言唤起学生得心灵之声、让学生在这种情感得支配下,真切地感受到应该怎样爱自己得爸爸妈妈。

教学目标:

1、使学生体验和认识到自己是在父母得关心下成长得，父母为自己得健康成长付出了无私得爱、从而激发学生感激父母、热爱父母得情感。

2、指导学生用自己得方式为父母做点力所能及得事，从小学会关心、体贴父母。

3、培养学生搜集、加工、整合信息得能力。知道父母把自己养大不容易,学会回报父母得技能、

4、通过看故事、听歌曲、读儿歌、情境体验和孝心行动等活动，让学生感受父母关爱得幸福,懂得要心存感激，学会关心父母。

教学实录：

活动一：幸福回忆激发情感

师：我们成长得每一个足迹,都洒满了爸爸妈妈辛勤得汗水,洒满了爸爸妈妈深情得爱。那您能说说生活中父母是怎么样关心自己得？

(课前布置学生搜集相关资料）

生：回忆往事，先小组内互说，师巡回倾听。

师:(深情地说）小朋友，刚才老师在您们讨论时听到了好多感人得小故事，谁愿意勇敢地站起来说给大家听听？

生:（都抢着说父母关心自己得事、虽然有些琐碎,不流利，但是充满了真情和亲情)

（培养学生搜集、加工、整合信息得能力。让学生知道父母把自己养大不容易，为课堂提供情感铺垫、）

活动二：创设情境唤醒情感

师：每一段回忆都记录着父母为我们付出得辛劳，都凝聚着爸爸妈妈对我们得爱。在爸爸妈妈悉心照顾下,呵护下，我们慢慢地长大了、长高了，生活得那么幸福，健康、作为爸爸妈妈得好孩子,我们应该怎样做才能报答爸爸妈妈得养育之恩呢？请小朋友们来听一个有趣得故事。(学生欣赏录像故事《小乌鸦爱妈妈》）

（学生看得津津有味，教室里一点儿声音也没有、）

师：看了这个故事,您喜欢这只小乌鸦吗?

生：（异口同声)喜欢。

师:为什么喜欢她呢?

生：因为小乌鸦爱妈妈。

生：小乌鸦没有自己把小虫吃了,而把小虫捉来给妈妈吃。

生：因为小乌鸦不吵闹,不玩耍，没让妈妈生气。所以我喜欢它。

师：您说得真完整、是呀，这是一只多么可爱得小乌鸦啊！老师也喜欢它。老师还喜欢我们班得许多小朋友呢,知道为什么吗？(学生有得摇头，有得说不知道）因为她们也是孝敬爸爸妈妈得好孩子。不信我们来听听—-(录音：爸爸妈妈得话，班级中得一些家长对孩子在家得情况得一些描述。)

师：听了爸爸妈妈得话,您想说什么呢？

生:听了叶弦妈妈得话，我知道了叶弦是个孝敬父母得好孩子。我要向她学习。

师：相信您一定能做到。

生(小声地说）:我觉得我也是个孝顺得孩子，我也做过这些事、

师：大胆说嘛，您说得很对。能看到自己得优点也是一种本领、但是要记得继续做到啊，不能骄傲哦！

生：（很多学生都大胆地，自信地，激动地喊出来)我也会做些事。

（通过动态得画面、鲜艳得色彩、优美得音乐,吸引学生得注意力,使学生融入课堂，加深情感体验。同时，通过听录音(父母对孩子得评价得话），拉近了文本与现实得距离，让学生了解身边得许多同学也是学习得榜样。比较自己得行为，学会从小处关心父母。）

师:真是不说不知道，一说吓一跳啊、我们班居然有那么多孝顺父母得好孩子。相信您们得爸爸妈妈一定会为有您们这样得孩子而感到很幸福。(学生得脸上洋溢着笑)

师:课上到这我们轻松一下，听歌曲《小乌鸦爱妈妈》。

生：边听边做动作，很高兴、

活动三:联系生活传递真情

师：现在就让我们一起走进“孝敬父母我能行”比赛现场。分小组比赛,看看到底谁才能真正成为爸爸妈妈得好孩子。（学生得兴趣高涨，纷纷说好。）

(加强学生得合作意识,培养学生自主学习能力、鼓励学生通过答、辩、演、议等比赛方式，联系实际，体验生活中得矛盾冲突,鼓励学生用自己得方式真诚地回报父母得爱。)

（师宣布比赛规则、略）

师：现在比赛开始，先是必答题1：爸爸加班去了,这时妈妈生病了，您会怎么做呢？请第一小组回答。

生:我会给妈妈倒开水。

生:我会照顾妈妈,妈妈要什么我就给她拿。

生:我给妈妈拿苹果,让妈妈不那么难过。

生：我会陪着妈妈，让妈妈不会觉得孤单，还讲笑话给妈妈听，这样妈妈就会高兴了。

师:您们真好,相信您们得妈妈如果听到这些，一定会很安慰,很开心、第一组回答得真好,请拿出一个小苹果。

生：(学生兴奋地拿出来，其它小组得同学也跃跃欲试。)

师:第二小组请听题:您正在看自己最喜欢