开题报告：大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理与推进策略研究.docxVIP

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理与推进策略研究》

一、课题基本信息

课题名称：大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理与推进策略研究

课题来源：教育部人文社会科学研究项目

课题类型：应用研究

课题负责人：张华

主要成员：李明、王强、赵娜、刘婷

课题申报时间：2023年1月

预计完成时间：2025年12月

二、课题研究背景与意义

随着互联网技术的飞速发展，数字化生存已经成为当代大学生日常生活的重要组成部分。大学生作为网络空间的重要参与者，其数字化生存方式对网络空间道德建设具有重要影响。然而，当前大学生数字化生存过程中存在诸多道德问题，如网络欺诈、网络暴力、网络成瘾等，这些问题严重影响了网络空间的道德环境。因此，研究大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理，并提出有效的推进策略，对于提高大学生网络道德素养，促进网络空间道德建设具有重要意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内外学者对大学生数字化生存和网络空间道德建设进行了广泛的研究。国外学者主要关注数字化生存对个体心理和行为的影响，以及网络空间道德规范的形成和传播。国内学者则更加关注大学生数字化生存与网络道德教育的结合，以及网络空间道德建设的实践探索。未来研究趋势将更加注重跨学科、跨文化的研究，以及网络空间道德建设的创新实践。

四、课题研究目标与内容

研究目标：揭示大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理，提出有效的推进策略，提高大学生网络道德素养，促进网络空间道德建设。

研究内容：

大学生数字化生存的现状调查与分析；

大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响机理研究；

网络空间道德建设的推进策略研究；

大学生网络道德素养提升的实践探索。

五、课题研究方法与路径

研究方法：采用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法等多种研究方法。

研究路径：

通过文献研究，梳理国内外关于大学生数字化生存和网络空间道德建设的研究成果；

设计并实施问卷调查，了解大学生数字化生存的现状和特点；

通过访谈法，深入了解大学生数字化生存对网络空间道德建设的影响；

分析典型案例，提炼网络空间道德建设的推进策略；

开展大学生网络道德素养提升的实践探索，总结经验教训。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：形成一份关于大学生数字化生存对网络空间道德建设影响机理与推进策略的研究报告，提出针对性的政策建议和实践方案。

成果形式：研究报告、学术论文、政策建议、实践方案等。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

2023年1月-3月：课题申报、开题报告撰写；

2023年4月-6月：文献研究、问卷调查设计；

2023年7月-9月：问卷调查实施、数据分析；

2023年10月-12月：访谈法实施、案例分析法实施；

2024年1月-3月：研究报告撰写、政策建议形成；

2024年4月-6月：实践探索、经验总结；

2024年7月-12月：研究报告修改、结题报告撰写；

2025年1月-12月：成果推广、学术交流。

人员分工：

张华：负责课题整体设计、进度安排、成果撰写；

李明：负责文献研究、问卷调查设计；

王强：负责访谈法实施、案例分析法实施；

赵娜：负责数据分析、政策建议形成；

刘婷：负责实践探索、经验总结。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

课题申报费：5000元；

问卷调查费：10000元；

访谈费：8000元；

数据分析费：5000元；

案例分析费：6000元；

报告撰写费：8000元；

实践探索费：10000元；

成果推广费：5000元；

学术交流费：3000元；

其他费用：2000元。

设备需求：

电脑：用于文献研究、数据分析和报告撰写；

摄像头：用于访谈法实施；

录音笔：用于访谈法实施；

打印机：用于报告打印和成果推广。

九、参考文献（略）

注：以上内容仅为示例，具体内容需根据实际情况进行调整和补充。

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。

（二）研究方法

1、文献研究法

本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道