七年级初一下册道德与法制课程纲要(2021年整理) .pdfVIP

七年级初一下册道德与法制课程纲要(word版可编辑修改)

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七年级道德与法制下学期《课程纲要》

学校名称：

课程类型：

设计教师：

教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级年级下册

设计日期：2017年2月

适用年级：七年级第二学期

授课时间：20课时

欲达到的课程目标：

七年级《道德与法制》课程欲达到的教学目标：1、力争学期检测全部达到合格

以上标准.2、培养学生的自学能力,思维能力和分析概括能力。3、培养学生自主、

合作、探究的学习方式，以及综合性学习。创设情景，使学生主动参与，乐于探究，

交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。4、培养学生良好的道

德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然,人类和社会的发展。

课程内容：

第一单元青春时光

作为七年级下册起始单元,本单元奠定七下青春生命教育的底色。内容主

题聚焦“青春”，基于却不局限于“青春期，视青春为人生经历的一段

重要时光,与七年级上册第一单元“中学时代”相呼应。

着眼青春，不仅关注青春期的身心变化，更强调从“身体—心理—精

神”的整体状态来看待青春成长;不仅关注初中阶段的学习与生活，更希

望为人生奠定基础。

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七年级学生已进入青春发育期，以往教学更多地关注学生进入青春期

的问题表现，教育引导侧重于对青春期问题的疏导。本册教材的设计与编

写肯定青春、欣赏青春，希望更为积极地引导学生认识青春时期的生命成

长，不仅是身体发育、心理发展，而且包括精神发育、思想发展。

教材着力阐释青春中积极的、美好的要素，如青春的活力、创造等，

并将社会主义核心价值观（文明、自由、爱国等）融入其中，引导学生热

爱青春、珍惜青春、把握青春；淡化过去强调青春期的闭锁、逆反等负面

心理反应，更关注步入青春期的正面经验，强调通过各种活动、体验获得

正面情感经验，强调将青春活力导向生活中的正能量。

第二单元做情绪情感的主人

本单元接续青春生命成长的主题,聚焦学生在身心发展关键期的情绪

特点与广泛意义上的情感生活，从“情绪—情感-情操”的完整链条促进

学生的品德心理学习，以及教学在道德与价值观层面的引导。

初中学生处于青春期，其情绪容易出现“急风暴雨”和“闭锁”的极

端，心理情绪的偏差容易导致行为的偏差，帮助学生正确认识自我、发展

品格、健全人格的心理教育是《道德与法治》课程的重要组成部分。本单

元的设计与编写,在心理教育的过程中融入道德与价值观教育，对于青春

期的情绪的自我觉察、认知，融入社会主义核心价值观（友善、文明、和

谐等）的引导,将情绪管理从心理学意义上的自我调节扩展到人际交往中

具有伦理学意味的情绪表达、情绪感染。

本册教材设计关注初中学生在广泛意义上的情感生活。教材着力引导

初中学生的情感在生活经验的不断扩展中更加丰富、深刻，倡导初中学生

不断创造、积累美好的情感体验，传递情感正能量.这些内容恰恰是青少

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年时期将社会主义核心价值观植入心灵，形成健全人格、完善性格、涵养

情怀的重要基础。

第三单元在集体中成长

对初中生而言，日常的学习小组、班级、社团、学校等都是能够带来

归属感的“集体”，集体生活是学生社会性发展的重要园地,社会性发展

与个性发展又是相辅相成的.

本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育,重视和培养学

生的责任担当,同时重视集体中的民