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2022信息技术教师校本研修总结_教师校本

研修总结3篇(网络校本研修总结)

2022信息技术老师校本研修总结_老师校本研修总结1

一、运用信息技术，促进了课堂的转变。

之前，自己总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运

用多媒体教学，直到今日听了两位教授的报告才深知自己学

问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，

而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术进

展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如将来教室

班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受

到这些技术的有效性及好玩性。当前，一大部分老师错误地

认为技术应用就是“做课件，放课件;课堂就是电子交互白板

技术功能的呈现厅”。殊不知多媒体在于关心教学,不能全盘

代替传统的教法;不能把教室当成电影院,不能使课件成为影

片,不能让同学成为观众,更不能让老师充当放映员。我们老师

应把技术整合到课堂中去，迅速而灵敏地运用资源关心教学，

转变课堂。

二、运用信息技术，实现以同学为主体的教学理念。

在今日的两场报告中，两位教授都对传统的教学与信息

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技术关心下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，同学听，

讲授在课内，内化在课外，不管同学会不会老师都讲，蒋教

授指出，同学不是一张白纸，会的为什么要讲?而运用信息技

术关心颠倒了课堂，即老师把学问重难点及自学提纲运用云

服务发送到同学的电子书包，每个同学都能运用电子书包里

的教材及学习工具开放预习，这样完成了讲授的过程;课堂上

是互动的过程进行内化。由此，转变了以往的教学模式，真

正实现以同学为中心的教学理念，达到了教学要关注同学的

学习力气的效果。

三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。

传统的教学同学学习内容是有限的，局限于教材，即便

有同学平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的进

展，现在同学可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来

还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书

包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得

尤为重要

2022信息技术老师校本研修总结_老师校本研修总结2

实施课程改革，对老师来说是一个新的挑战。课程改革

的主渠道在课堂。老师是具体的实施者，这就要求老师必需

首先转变观念和方法。个人体会到从以下几个方面。

一、深入到到争论新教材更新训练教学观念。

新教材的基本动身点是促进同学全面、持续、和谐的进

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展，其基本理念是突出体现普及性、基础性和进展性，关注

同学的感情、态度、价值观和一般力气的培育，使同学获得

基础学问和技能，为其终身持续进展打下良好的基础。这就

首先要求我们转变训练观念，不在单纯做学问方面的权威，

将书本上的学问原原本本教给同学，而应当充当指导者、合

和助手的角色，与同学共同经受学问探究的过程。只要老师

的观念转变了，才能摆脱旧的束缚，走上创新之路。反而，

假如老师的观念没发生转变，即使面对新课程、新教材，照

旧会穿新鞋走老路。作为老师，确定要把握好新教材，将课

程改革的理念要求贯穿与课程教学之中。

首先，新的课程标准要求在课堂教学之中建立新型的师

生关系，及建立一种互动、和谐、教学相长的师生关系。在

课堂教学中，老师必需做到让同学自由的想、大胆的想、赐

予他们以思想的自由、感情的自由、创新的自由，给他们一

片自由的蓝天;彻底转变以往的填鸭式教学，以同学的自我进

展为中心让同学在课堂教学中真正活起来，把以老师为主的

一言堂变为同学主动参预的多言堂。首先，要全面把握新教

材的特点。老师的任务是引导同学更深入到到的进入到教材

中去，去感悟和品尝教材的内容，通过老师的引和导使同学

形成力气而提高他们的综合素养。因此我们要正确处理好课

程标准与教材的关系：课程标准是一个要求贯穿于教学中的

纲;而教材是教学的具体内容，是课堂教学的具体依据。

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二、转变同学的学习方式。

重建师生课堂生活是本次课程改革重要标志之一，而关

怀同学确立科学、正确的学习方式是课程改革的一个重要内

容。那么，如何转变同学的学习方式呢?我认为应当做以下几

点：

正确熟识同学。同学是学习的主体，这已成为我们的共

识。关键是课堂教学能像过去那样，不顾儿童的生活阅历和

思维方式，接受应用以灌输为基本特征的接受式学习方式，

而应带之以同学主动参预、主动探究、主动合作等新型的学

习方式。

正确熟识教材。缔造性