四年级信息技术下册 第十五课 设计环保宣传栏说课稿 辽师大版.docxVIP

四年级信息技术下册第十五课设计环保宣传栏说课稿辽师大版

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设计思路

本节课以辽师大版四年级信息技术下册第十五课《设计环保宣传栏》为核心，结合学生的实际操作能力和环保意识，通过以下步骤进行设计：

1.引导学生回顾已学的信息技术知识，如文字输入、图片插入、排版设计等；

2.通过展示环保宣传栏的案例，激发学生的设计兴趣；

3.引导学生分析案例中的设计元素，如版面布局、颜色搭配、文字内容等；

4.分组讨论，让学生根据所学知识，自主设计环保宣传栏；

5.学生展示设计成果，互相评价，教师点评并给予指导；

6.总结本节课所学内容，布置课后实践任务，让学生将所学知识应用于实际生活中。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动关注环保信息，运用信息技术手段搜集、整理和传播环保知识的能力。

2.计算思维：发展学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，如设计环保宣传栏时的布局规划、内容编排。

3.信息加工与创新能力：激发学生创意思维，运用信息技术工具进行环保宣传栏的设计，提升信息加工与创新能力。

4.信息社会责任：培养学生具备环保意识，通过信息技术作品传播正能量，提高信息社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是环保宣传栏的设计与制作，具体包括以下几个方面：

-掌握信息技术的使用，如文字输入、图片插入、版面设计等基本操作。

-理解环保宣传栏的构成要素，包括主题明确、布局合理、内容充实等。

-学会运用信息技术工具进行创意设计，提升作品的美观度和吸引力。

举例：在讲解如何使用文字工具时，强调如何调整字体大小、颜色、粗细等，以确保宣传栏的主题突出，易于阅读。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何引导学生进行创新性设计，并克服以下细节问题：

-难点一：版面布局的合理性。学生往往难以把握整体布局，导致内容杂乱无章。

举例：通过展示优秀案例，引导学生理解如何将标题、正文、图片等元素合理布局，形成美观、清晰的宣传栏。

-难点二：颜色搭配的协调性。学生可能在颜色选择上过于随意，影响整体效果。

举例：讲解色彩理论，指导学生如何选择与主题相协调的颜色，以及如何通过对比和渐变等技巧提升视觉效果。

-难点三：创意思维的培养。学生可能缺乏创意设计的能力，难以将个人想法有效融入作品中。

举例：通过小组讨论和头脑风暴，激发学生的创意思维，鼓励他们尝试不同的设计方案，并提供反馈和指导。

教学资源准备

1.教材：提前发放辽师大版四年级信息技术下册教材，确保每位学生都能跟随教程学习。

2.辅助材料：搜集环保宣传栏设计的相关图片、视频案例，以及环保知识资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以及必要的设计软件，确保教学顺利进行。

4.教室布置：将教室划分为设计工作区，每组学生配备电脑，方便进行设计和展示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环保宣传栏设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道环保宣传栏是什么吗？它在我们的生活中有什么作用？”

-展示一些环保宣传栏的图片，让学生初步感受其设计的重要性和美观性。

-简短介绍环保宣传栏的基本概念、设计原则和它在环保教育中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.环保宣传栏设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环保宣传栏设计的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

-讲解环保宣传栏设计的定义，包括其主要设计元素如标题、正文、图片、色彩等。

-详细介绍环保宣传栏的组成部分，如版头、主体内容、落款等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例展示，让学生更好地理解环保宣传栏设计的实际应用和它在传播环保意识中的重要性。

3.环保宣传栏设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环保宣传栏设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环保宣传栏设计案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计理念、元素搭配、色彩运用等，让学生全面了解环保宣传栏设计的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用设计原则来提升宣传效果。

-小组讨论：让学生分组讨论环保宣传栏设计的创新点，提出改进意见或新的设计思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个环保主题进行宣传栏设计讨论。

-小组内讨论该主题的设计要点、元素选择、布局规划等。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环保宣传栏设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思