语文高一期中考试试题答案.docx

2022—2023（上）六校协作体高一期中考试语文试题参考答案

1.C2.D3.B

4.①可以解释古代汉字；（1分）

②为研究汉字构形特征、探究汉字字源提供了理论依据；（1分）

③《说文解字》开汉字研究之风，成为中国文字学的发轫之作；（1分）

④促使汉字向着规范化方向发展。（1分）

（每点1分）

5.①首先解说仓颉的影响，以文字的产生和发展规律引出对古汉字的整理与研究；（2分）

②接着介绍黄河中下游地区出土的古文字资料，并分析这些古文字与汉字之间的关系；（2分）

③最后指出各个时期的汉字资料情况，以及汉字的真正成熟时期。（2分）

【1题详解】

本题考查学生理解并分析文章内容的能力。

A.“历史上确实存在史官仓颉这样身份的代表性人物”错，将“可能”（或然）说成“必然”，相关信息在材料一第二段，原文为“可能确实存在过史官仓颉这样身份的人”，选项漏掉“可能”，曲解文意。

B.“黄河中下游地区出土的殷墟、甲骨文、青铜器”错，相关信息在材料一第三段，原文说“近百十年来，黄河中下游地区为我国商周古文字资料的主要出土地。这里地下出土的古文字门类齐全，资料丰富。仅殷墟、周原出土的10多万片甲骨文和河南、陕西、山西诸省出土的8000余件带有铭文的商周青铜器，16000余片温县、侯马春秋盟书，9000余件魏晋隋唐墓志碑刻等大宗资料就足以震惊世界。它不仅推动了中国考古学和古文字学的成熟，而且也令世人对黄河文明刮目相看”，根据上文，可知“它”所指的不仅是殷墟、甲骨文、青铜器，还包括春秋盟书、魏晋隋唐墓志碑刻资料等，选项缩小范围。

D.“故使汉字的形体存在形声化趋势”错，相关信息在材料二结尾两段“三、汉字形体存在形声化趋势。……可以看出汉字的发展存在一个形声化的过程”“可见，汉字是一种与时俱进、能适应现代化要求的、不断自我调整的文字”，可见选项逻辑关系出错，原因和结果倒置。

故选C。

【2题详解】

本题考查学生对文章观点的理解和推断的能力。

D.“以象形为主的甲骨文”错，相关信息在材料二倒数第二段，原文为“甲骨文中主要是象形字和会意字”，可见汉字形体应该源于以象形和会意为主的甲骨文。选项遗漏了“会意”字。

故选D。

【3题详解】

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力

B.答非所问，相关信息在材料二，根据原文内容，“汉字发展规律”指汉字形体具有简化、规范化和形声化的趋势，A项直接与汉字简化有关，D项和C项都与汉字规范化相关，而B项“武则天造一个‘曌’字”仅是因一己之私，显然与汉字发展规律的三个特点都不相关。

故选B。

【4题详解】

本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。

材料中与《说文解字》有关的信息主要集中在材料一第二段和材料二第二、第三段。

材料一第二段，有两个长句与《说文解字》作用有关：第一句“既是我国第一部系统解释古代汉字的重要字典，也是一部总结自春秋战国以来有关经学、小学的研究成果，进而探究汉字字源，并根据汉字的构形特征从理论上加以阐发的经典性文字学著作”，表面上是解释《说文解字》这本书的，其实也暗示了它的作用：首先它是一本字典，就可以解释字词；其次是一本文字学著作，也就可以给人提供一些理论依据。

第二句“自《说文解字》问世以来，历代都有学者致力于汉字的研究，形成了独具特色的中国文字学”，直接写《说文解字》对中国文字学的作用，即历代学者从《说文解字》开始致力于汉字研究，《说文解字》也就成了中国文字学的发轫之作。

材料二第二、第三段中共两处提到了《说文解字》，各有一句话，第一句是“汉字规范化主要由政府完成，当然，个体也可能影响汉字的规范化，例如撰写《说文解字》的许慎”，关键信息在“个体也可能影响汉字的规范化”上，也就是说，《说文解字》促使汉字向着规范化方向发展，考生如果没有注意到这一句的话，就可能作答不全；第二句“到了许慎《说文解字》，形声字已占80%，今天汉字中的形声字所占比例更高达90%以上”，这与《说文解字》的作用无关。

【5题详解】

本题考查学生分析文章结构、概括作品内容的能力。

材料一共有五个自然段，第一段写仓颉对后世的影响，第二段由仓颉引出整理汉字的有关情况，第三段介绍黄河中下游地区出土的文献资料及其影响，第四段分析中原地区的古汉字与汉字之间的关系，第五段先说汉字发展的大概脉络，再由《梦溪笔谈》指明汉字的成熟时期。第一段引出第二段，二者理当分作一层；第三段和第四段分别从不同角度指明中原地区文字与汉字的渊源关系，此两段为一层；第五段为一层。对此加以概括，即可形成答案。

6.C7.D

8.①相同点：都对马向虎通过求学改变命运寄予厚望，但马向虎的落榜又让他们都感到失望。（2分）②不同点：木匠奶奶心疼孩子，担心孩子因为高考的失败而弄垮了身体；（1分）木匠老汉则对孩子高考的失败