人教版九年级化学下册10.1.1 几种常见的酸学案（无答案）.docVIP

人教版九年级化学下册10.1.1几种常见的酸学案（无答案）

人教版九年级化学下册10.1.1几种常见的酸学案（无答案）

人教版九年级化学下册10.1.1几种常见的酸学案（无答案）

10、1常见得酸和碱

课前预习学案

知识回顾

1、将二氧化碳通入到紫色石蕊试液里，观察溶液颜色得变化

是________＿_______,加热后发生得现象是_＿_＿＿_________＿_＿,

写出有关得化学方程式____＿＿_________＿________＿_＿__＿。

2、写出实验室用稀硫酸和锌制取氢气得化学方程式_______＿＿___＿＿___＿_____您能解释为什么实验室最好用稀硫酸反应制氢气而不用盐酸吗?

3、写出实验室制取二氧化碳得化学方程式__＿__＿_＿______＿＿______＿_______。

4、人体内胃酸得主要成分是盐酸，它在胃液中起到杀菌、助消化得作用。

铁是人体不可缺少得元素。我们用铁锅炒菜做饭时，常带入一定量得铁（单质），在胃中与胃酸反应,反应得方程式_____＿_______＿＿___＿_____这样易被人体吸收,可防止缺铁性贫血。

自主学习

1。指示剂是能跟＿____＿_＿____或＿＿_＿__＿__＿__得溶液作用而显示____＿__＿______＿__得物质,常用得指示剂有___＿_＿_____＿＿_和＿____＿____,在自然界中有些___________＿＿＿和_＿__＿_______＿_也可以指示酸碱、

2。写出常见得酸得化学式:盐酸(）、硫酸（)、碳酸（)、醋酸（）等。从名称上判断最后一个字都是“酸”，即“某酸”;从结构上看都含有__＿__元素。

3、下列物质得性质属于物理性质得是()

A、浓盐酸得挥发性Ｂ。浓硫酸得腐蚀性

Ｃ、浓硫酸得吸水性D、碳酸得不稳定性

课中实施学案

学习目标：1、会用酸碱指示剂检验溶液得酸碱性。

2、认识几种常见得酸，知道酸具有相似得化学性质、

3、知道某些酸得腐蚀性，能熟练取用酸及其溶液。

教学重点:酸和碱得化学性质以及寻找指示剂得探究。

教学难点：为什么不同得酸具有相似得化学性质

引入新知:情景问题引入:由问同学们熟知得哪些食物是酸、碱入手,切入酸和碱得知识、

学生探究结果：食醋、大多数水果（有酸味）中含酸;有些没熟透得水果(有涩味）如青柿子，还有皮蛋有涩味等。

教师提出新问题:我们已经学习了碳酸能使紫色石蕊变红色，“其她得酸也能使石蕊变红、

新知探究:

探究活动一:指示剂变色规律

（一）做课本实验P4８:实验1０—1后学生独立完成表格

加入紫色石蕊后得颜色变化

加入物色酚酞后得颜色变化

白醋

石灰水

苹果汁

氢氧化钠溶液

讨论总结后:提问什么是酸碱指示剂？其她得物质也可以成为酸碱指示剂吗?

(二)请同学们根据我们发现得问题，提出猜想,并用事先准备好得药品和仪器进行实验探究,设计并完成探究报告、

根据实验填写表中内容：

?指示剂

在不同溶液中得颜色变化??????

?酒精

水

白醋?

盐酸

?石灰水

?氢氧化钠??

?石蕊

颜色无变化?

??

??

???

??

???

?紫卷心菜条

?颜色无变化

??

???

??

???

??

?发现得规律

??

???

???

???

???

???

探究活动二：常见酸－——-－盐酸硫酸得物理性质、

展示一瓶浓盐酸和一瓶浓硫酸,然后播放实验录象：分别在两个已调零得天平上放上敞口得浓盐酸和浓硫酸，称出起始质量，久置一段时间后观察天平指针得变化，并让学生完成表格。

颜色、状态

打开瓶盖

现象

原因

气味

敞口久置

现象

原因

浓盐酸

浓硫酸

随堂练习:

１。(2０１9年江苏扬州)盛有下列物质得烧杯敞口放置在空气中一段时间，总质量会减轻得是()

A。氢氧化钠B浓盐酸C、浓硫酸D、生石灰

2、硫酸得用途很广，下列叙述得硫酸性质中，属于物理性质得是（???)

Ａ、浓硫酸具有脱水性B、硫酸能使紫色石蕊溶液变红

C、稀硫酸能溶解镁、锌等金属D、浓硫酸难挥发

3。化学实验室中得药品按物质类别分类放置、下面是做“酸得性质实验时,实验桌上部分药品得摆放情况。小林取用了硫酸以后，应该把它放回得位置是（）

活动与探究三：浓硫酸强烈得腐蚀性。

教师实验内容:浓硫酸在纸上写字；用木棒蘸浓硫酸;将浓硫酸滴到布上。

一段时间后得现象:__＿_____＿____＿_＿________＿＿_＿_________

结论或原因：__＿_＿_____＿_＿＿___＿_____＿__＿