2024届广州市高三年级调研测试语文试题评分细则(古诗文阅读).pdfVIP

2024届广州市高三年级调研测试语文试题评分细则

古诗文阅读部分评分补充细则及样例

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

文言翻译评分注意事项：

1.翻译题评改时关注的顺序：先看大意，然后再看关键词的意思。

2.关于大意分的说明：大意分体现为“读懂”，只要句子结构基本完整，主谓宾的意思

接近，即可得大意分，其他修饰成分可以略。

（1）父死不葬，爰及干戈，可谓孝乎？以臣伐君，可谓仁乎？

【参考答案及评分建议】

父亲死了不（好好）安葬，就要发动战争，可以称得上孝吗？以臣子的身份去讨伐君主，

可以称得上仁吗？

[4分。大意2分，“干戈”“以”各1分。]

【补充细则】

1.大意①：对周武王不安葬父亲就发动战争的行为进行评论，认为这是不孝顺的。对周

武王行为（事件）的概括和评价都对才可得分。

2.大意②：对周武王以臣子的身份讨伐君主的行为进行评论，认为这是不仁义的。对周

武王行为（事件）的概括和评价都对才可得分。

3.干戈：原意为武器，文中可理解为“发动战争”“打仗”“动用武力”；译为“用

武器攻击”不得分。

4.以：可译为“以……身份”“以……地位”“凭借……身份”“用……身份”“作为”

“身为”；译为“让”“用”“使”不得分。

5.关键词有错别字，最多扣1分。

【评分示例】

满分示例：

示例1：父亲死却不埋葬，这么快就大兴战争（1分），这可以称得上是孝吗？以臣子

的身份（1分）去讨伐君主，这可以称得上仁吗？（两点大意都正确）

示例2：父亲死了却不安葬，想要跟其他国家去打仗（1分），这称得上孝吗？凭借着

大臣之位（1分）讨伐君主，这称得上仁吗？（两点大意都正确）

示例3：父亲死了却不安葬，大动干戈去打仗（1分），这难道是孝的行为吗？以臣子

的身份（1分）讨伐君主，这难道是仁的行为吗？（两点大意都正确）

3分示例：

示例1：父亲去世了不为其安葬，反而去违背父生前的意愿去战争，这能称为“孝”吗？

以大臣的身份（1分）去讨伐君主，这能叫“仁”吗？（两点大意都正确）

示例2：父亲死了而不埋葬，反而还发动战争（1分），这能称得上孝顺吗？用臣子的

身分（有错别字，此关键词不得分）讨伐君王，这能称得上仁义吗？（两点大意都正确）

示例3：后父亲去世了不下葬，子女互相打仗（1分），可以被称作孝顺吗？凭借臣子

的身份（1分）讨伐君主，可以被称作有仁义吗？（第①点大意错误，“子女互相打仗”

错误）

2分示例：

示例1：父亲死了不去安葬，而要发动军队打仗（1分），这能说是孝顺的人吗？使臣

子去杀害国君，这能说是仁者吗？（第②点大意错误）

示例2：父亲去世了而不埋葬，让尸体躺在干戈的土地上，这能叫做孝吗？作为（1分）

下臣而去讨伐君王，可以叫作仁义吗？（第①点大意错误）

示例3：父亲去世不下葬，到干戈远地支援，可以称得上孝顺吗？凭借大臣的身份（1

分）讨伐君主，可以称得上仁义吗？（第①点大意错误）

1分示例：

示例1：父亲去世了儿子不埋葬他，反而沉迷发动战争（1分），这是孝顺吗？用大臣

讨伐君主，这是仁义吗？（两点大意都不正确）

示例2：父亲死亡后不埋葬，随意放置地上，这就是孝顺吗？臣子讨伐君主，这就是所

谓的仁义吗？（仅有第②点大意正确）

0分示例：

示例1：父亲去世却不下葬，缓慢等到干戈，可以称为孝顺吗？

示例2：父亲死了而不下葬，我紧忙干戈，这是孝吗？大臣贬伐君子，这是仁义吗？

示例3：后父亲死了不下葬，而是去等干戈，真的是孝顺吗？用臣子讨伐君子，有考虑

仁义吗？

（2）幸有中子以托国焉，苟无其人，其如先君之社稷何？

【参考答案及评分建议】

幸亏有次子交托社稷啊，如果没有这么一个接任国君的人，那又能把先王的社稷怎么

办呢？

[4分。大意2分，“幸”“苟”各1分。]

【补充细则】

1.此句大意分按照句意可以分为两层，一层是叔齐辞让君位后的结果，一层是作者的假

设和推论。大意分主要落在“有中子以托国焉”和“其如先君之社稷何”。

第一处大意：“有中子以托国焉”可理解为“有先君的次子可以交托社稷”“把社