部编版五年级语文下册口语交际《我是小小讲解员》优秀教案(含全册考.pdfVIP

口语交际我是小小讲解员

［教学目标］

1.根据确定的讲解主题，搜集资料，列提纲，按照一定的顺序进行讲解。

2.能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。

［教学重难点］

能大胆、积极参与交际，把景点讲解得有条理，力求让学生大胆说，说清楚。

［教学课时］1课时

教学过程

一、视频导入

（播放一段讲解员讲解黄鹤楼的视频）同学们，通过刚刚视频中讲解员的介

绍，我们对武汉黄鹤楼有了更加深入的了解。你们知道什么是讲解员吗？作为一

名讲解员应该具备哪些素养？（指名说，师总结）今天让我们也来当当小小讲解

员。（板书课题）

二、自选情境，分组准备

1.说一说什么情境下需要讲解员。（指名说）

2.各组学生确定好讲解的主题，开始准备工作。

（1）围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。如果有条件，可以实地看

一看。

（2）根据查到的资料列一个提纲，每名组员试着在组内讲一讲，听的同学

提出改进意见。

（3）根据组员的意见，改进自己的讲解方式和内容。

三、范例引导，展示交流

1.课件出示介绍学校的范例。

（1）理清讲解的顺序。用上“先介绍……再介绍……最后介绍……”，说说

这位同学是从哪几方面介绍自己的学校的。

（2）说说这位同学哪些地方介绍得好，对自己有什么启发？

师小结：这位同学先介绍学校的概况，最后介绍校园的花草树木，条理清楚，

突出了校园景物优美的特点。在介绍花草树木时，他不是简单地罗列名称，而是

用方位词说清楚各种树木的位置，抓住树木不同的特点具体介绍。尤其是自然地

介绍了同学装扮学校的行为，表达了大家对学校的喜爱之情。

2.指导介绍自己的学校、周围的景物或是博物馆等自己熟悉的情境。

（1）四人小组介绍，推荐优秀讲解员和合格讲解员。

（2）小组推选一名代表试说，展示交流。（展示交流要求见达标检测）

（3）听讲解的同学可以对不明白的地方提出疑问。讲解员可以根据听众的

反应，对讲解的内容做适当调整，让讲解更加详尽、完整。

（4）师生共同评议，根据评价标准进行评议，促进解说水平的提高。（评价

标准：条理是否清楚；内容介绍是否具体；声音是否洪亮。）

3.评出班级“优秀讲解员”和“最佳听众”。怎么作讲解：

（1）讲解的时候，条理要清楚、语气、语速要适当，还可以用手势、动作、

表情帮助你讲解。

（2）为了使讲解更吸引人，可以把要讲解的把内容做成小展板，还可以再

讲的时候配上图片、影像或者音乐。

（3）可以根据听众的反应调整讲解的内容。如，发现听众对某个部分不太

感兴趣时，可以适当删减内容。

四、归纳总结

学生谈谈这节课的收获。

［教学反思］

本次教学过程我以湖北卫视一段讲解黄鹤楼的视频作为导入，以容易感知的

多媒体形式让学生总结出讲解员应该具备的素养，为课堂后面的环节做铺垫。学

生善于观察，善于总结，从这段视频中总结出作为一名讲解员应当大胆说、说清

楚、有礼貌、注意仪容仪表等关键要素。紧接着，我让学生选择自己喜欢的情景，

分组练说。最后，通过以介绍校园的范例为学生作进一步的指导。整堂课下来，

教学目标完成较好。

部编版五年级语文下册考点梳理（全册）

第一单元考点梳理

考点一：字音

1.易混的多音字

gōng（供给）huǎng（晃眼）yān（燕园）

供gòng（口供）晃huàng（摇晃）燕yàn（燕子）

2.易读错的字

稚子（ｚｈì）涟漪（ｙī）蚌壳（ｂàｎｇ）倭瓜（ｗō）徘徊（ｈ

．．．．．

ｕáｉ）

点缀（ｚｈｕì）旖旎（ｙǐｎǐ）顷刻（ｑǐｎｇ）澄澈（ｃｈéｎｇ）

．．．．．

考点二：词语听写

昼夜耘田桑树报晓蝴蝶蚂蚱樱花拔草瞎闹锄草

铲地

割掉承认拴