部编版五年级下册语文(第四单元)集体备课 .pdfVIP

五年级下册语文第四单元集体备课记录表

学科语文单元第四单元时间地点

年级五年级主持人xxx主备人xxx

单元

责任参加教师五年级全体教师

主题

备课组教师针对个案提出建议

主备人提出个案

及共识

字词句：认识28个生字，读准2个多音字，会

写35个字，会写29个词语。

阅读：1.有感情地朗读课文。背诵古诗，默写

《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。

2.能把握课文主要内容，通过课文中动

教学作、语言、神态的描写，体会人物内心。

目标

3.能感受革命先辈的崇高精神。

书面表达：1.能选择某人给自己留下深刻印象的

事情，把经过写清楚。

2.能从多个角度把人物当时的表现

写具体，反映出人物的内心。

1、能把握课文主要内容，通过课文中动作、语言、

教学

重点神态的描写，体会人物内心。

难点2、能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映人

物的内心

PPT课件，教学设计

教学

资源

准备

主备人提出个案

9古诗三首

一、教学目标

1.认识“仞、岳、摩”等5个生字，读准多字音“裳”，

会写“仞、岳”等6个字。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写《从军行》《秋夜

将晓出篱门迎凉有感》

3.能说出诗句的意思，并从中体会诗人所表达的感情。

二、教学重难点

1.有感情地朗读课文,背诵课文

2.理解古诗大意,体会诗人的情感。

三、教学关键点：

1、初读古诗,读准生字,指导书写。

2.借助注释互相交流诗句的意思。

3、读了“青海长云暗雪山”这句诗,你的眼前仿佛出现了怎样的景象?

从“暗”字中你读出了什么?(暗,荒凉,阴沉)

4、读后两句诗,你又感受到诗人怎样的心情?(悲凉、悲伤)你是从哪些

字眼体会出来的?(“泪尽”)

5、从“望”字你感受到什么?

6、“即”和“便”都是表示什么的词语?诗人用在此处的目的是什么?

7、黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。

遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。

白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。

试着用自己的话说说这两句诗的意思。表达了诗人怎样的情感?

8、有感情地朗读、背诵并默写古诗。

10青山处处埋忠骨

一、教学目标

1、会认“彭、拟”等9个生字,会写“彭、拟”等14个生字,会读“拟

定、参谋”等词语。

2、默读课文,说说课文的两个部分分别写了什么内容。

3、找出课文中描写毛主席动作、语言、神态的语句,体会他的内心世界。

4、结合课文,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。

二、教学重难点

1、从描写毛主席动作、语言、神态的语句,深刻体会毛主席作为父亲和

领袖的常人情感和伟人胸怀。

2、结合课文,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。

三、教学关键点：

1、初读课文,解决字词.

2、细读课文,弄清结构

3、找出课文中描写毛主席动作、语言、神态的语句,体会他的内心世

界。

4、结合课文,说说你对“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还”的理解。

5、学习描写人物的方法:从作者的叙述中,我们感受到了毛主席常人的

情感和超人的胸怀。那么,课文在表现人物的情感上有什么值得我们学

习的地方呢?