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幼儿园过桥教案（精选4篇）

幼儿园过桥篇1

活动目标

1、感知、理解儿歌的内容。

2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。

3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。

教学重点难点

教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。

教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理

活动准备

1、有走独木桥的经验

2、

3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。

活动过程

一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。

二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。1、教师有表

情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。2、根据图片学习儿歌。A教师根据幼

儿的讲述出示相应的图片。B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！

快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步向前走，

一定能够走过桥。

三、朗诵儿歌，创编动作。

1、集体朗诵儿歌。

2、加上动作和表情。

四、分角色表演。

五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。教师：你们喜欢小熊吗？为什

么？

六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿

歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演

表演吧。

幼儿园过桥教案篇2

活动目标：

1、理解童谣内容，学习有节奏的念童谣，感受童谣的节律美。

2、通过学念童谣，感受小熊在过桥过程情感变化过程，教育幼儿

生活中要有乐于助人和勇敢独立的性格。

活动准备：

1、带幼儿走平衡木。

2、教学挂图。幻灯片。

教学过程

开始部分：

1、谈话，引起幼儿兴趣。

师：小朋友你们走过独木桥吗？走得时候有什么感觉？（幼儿自

由发言，教师总结。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路

上要走过一座竹子做成的独木桥，你们猜在过桥是小熊会遇到什么是

呢?

基本部分;

1、出示挂图，初步了解诗歌内容。

（1）小竹桥，摇摇摇，你们说小熊走到桥上怎么样了？他心里有

什么感觉？

（2）当小熊准备过桥时头上的乌鸦在干什么？桥下的流水怎么样

了？小熊在听到乌鸦和流水的嘲笑后心里感觉怎么样了？他害怕的怎

么说啊？

（3）小熊在喊妈妈的时候谁听见了？他又是怎么说的？谁来学一

学。

（4）那小熊过桥了吗？小熊过桥后是怎么做的？鲤鱼乐的怎么样？

2、请幼儿跟教师一起完整观看幻灯片画面，感知小熊过河时的心

情。

3、边学习朗诵诗歌。

4、集体念童谣，并感知童谣的韵律美。

小朋友，你们觉得这首童谣好听吗？老师告诉你们这首童谣啊念

起来很有节奏。每一句的最后一个字都是押韵的，所以非常的好听，

我们还可以配上身体的动作很有节奏的把它念出来呢，你们想试一试

吗？

5、你们喜欢诗歌中谁？，为什么小朋友都都喜欢乌鸦和流水啊？

小熊后来为什么能过桥？如果你看见别人遇到困难，你会怎么办？

小熊过桥是害怕的喊妈妈了，如果你是小熊你会怎么做啊？

小结：小熊在小鲤鱼的帮助下，终于勇敢的过了桥。

结束部分；随录音机一起念儿歌。

活动延伸：小朋友，现在你们想到怎么过桥了，现在我们再一起

去玩过桥的游戏吧。

幼儿园小熊过桥教案，小熊过桥是一个既可以当做儿歌课程又可

以当做体育课程的一个多用的语言类教学资料，幼儿们既可以玩小熊

过桥的游戏又可以学习小熊过桥的儿歌。

幼儿园过桥教案篇3

：

在户外游戏“走木梯”中，有些孩子胆子比较小不敢迈步前行，

尤其是小女生在没有别人的帮助下不敢向前走。根据幼儿在有一定挑

战性的器械运动中表现出胆小、害怕的心理，我选择了《小熊过桥》

这首儿歌，通过小熊过桥前后心理变化，塑造了一个勇敢的小熊形象。

让幼儿在掌握儿歌内容基础上，有感情地朗诵儿歌，感受小熊过桥的

心情变化，从而克服害怕心理，勇敢、大胆地参与户外游戏中。

教学目的：

1、感受小熊过桥前后的心理变化，体会克服害怕心理，勇敢向前

的心理。

2、掌握儿歌内容，朗诵儿歌。

3、读准竹声睛等字音。

4、能够连贯、有感情地朗读儿歌