2025年新高考生物一轮复习第10单元生物技术与工程第39讲植物细胞工程(讲义)(学生版+解析).docxVIP

第39讲植物细包工程

目录TOC\o1-3\h\u

01考情透视·目标导航 2

02知识导图·思维领航 3

03考点突破·考法探究 3

考点一植物组织培养技术 3

知识点1细包工程的概念 3

知识点2细包的全能性 3

知识点3植物组织培养技术 4

知识点4探究实践——菊花组织培养 6

考向1结合植物组织培养技术，考查科学探究 7

考点二植物体细包杂交技术 8

知识点1植物体细包杂交技术 8

知识点2辨析原生质体与原生质层 10

知识点3植物组织培养与植物体细包杂交技术的比较 11

考向1围绕植物体细包杂交技术，考查科学思维 11

考点三植物细包工程的应用 13

知识点1植物繁殖的新途径 13

知识点2作物新品种的培育 13

知识点3细包产物的工厂化生产 14

知识点4植物组织培养和植物细包培养的比较 15

考向1结合植物细包工程的应用，考查科学思维能力 15

04真题练习·命题洞见（含2024年高考真题） 16

05长句分析·规范作答 16

一、教材知识链接 18

二、教材深挖拓展 18

三、长句规范作答 18

考点

由高考知核心知识点

预测

植物细包工程

考点一：植物组织培养技术

（3年15考，全国卷3年2考）

2024·北京（选择题）、2024·甘肃（选择题）

2024·湖北（选择题）、2023·河北（选择题）

2023·辽宁（选择题）、2023·浙江（选择题）

2022·重庆（选择题）、2022·浙江（选择题）

题型：选择题、解答题

内容：本专题知识难度较高，要求基础要扎实。考查学生对相关植物细包工程的整体性的认识,或结合一些情景信息或表格信息设置题目，考查学生的应变能力、获取信息和综合分析能力。

考点二：植物体细包杂交技术

（3年19考，全国卷3年1考）

2024·北京（选择题）、2024·江苏（选择题）

2024·湖北（选择题）、2023·江苏（选择题）

2023·湖北（选择题）、2023·广东（选择题）

考点三：植物细包工程的应用

（3年14考，全国卷3年1考）

2024·江苏（选择题）、2024·安徽（选择题）

2024·山东（选择题）、2024·吉林（选择题）

2024·浙江（选择题）、2023·辽宁（解答题）

2023·山东（选择题）

课标要求

1.阐明植物组织培养是在一定条件下，将离体植物器官、组织和细包在适宜的培养条件下诱导形成愈伤组织，并重新分化，最终形成完整植株的过程。

2.概述植物体细包杂交是将不同植物体细包在一定条件下融合成杂合细包，继而培育成新植物体的技术。

3.举例说明植物细包工程利用快速繁殖、脱毒、次生代谢产物生产、育种等方式有效提高了生产效率。

新旧教材对比

增：①玉米单倍体育种流程图；②外植体；③初、次生代谢概念。

改：①细包全能性的概念；②胡萝卜组织培养改为菊花组织培养。

考点一植物组织培养技术

知识点1细包工程的概念

原理和方法

细包生物学、分子生物学和发育生物学

操作水平

细包器、细包或组织水平

目的

获得特定的细包、组织、器官、个体或其产品

分类

植物细包工程和动物细包工程

注意：植物细包工程包括植物组织培养技术、植物体细包杂交技术；动物细包工程包括动物细包培养、动物细包融合、动物体细包核移植。

知识点2细包的全能性

定义：细包经分裂和分化后，仍然具有产生完整生物体或分化成其他各种细包的潜能。

1.原因：高度分化的细包仍含有该物种的全部遗传信息，具有发育成完整个体所需要的全套生态。

注意：一般情况下，随着细包分化程度的不断提高，细包的全能性逐渐降低。

2.大小比较：

（1）受精卵＞胚胎干细包＞生殖细包＞体细包；

（2）植物细包＞动物细包；

（3）分化程度低的细包分化程度高的细包。

3.生物体内细包并不都表现全能性原因：生物体内的细包在特定的时间和空间条件下，细包中的生态会选择性的表达，即发生细包分化。如芽原基的细包只能发育为芽，叶原基的细包只能发育为叶。

4.表现出全能性的条件：

1958年Steward利用胡萝卜韧皮部诱导分化产生了胚状体，这是第一次获得了人工胚状体，并获得个体植株。（必修一P118-121）

表现条件：

①离体；

②一定的营养物质、植物激素；

③适宜的温度和pH等外界条件；

④无菌环境。

知识点3植物组织培养技术

1.概念：将离体的植物器官、组织或细包等（外植体），培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其形成完整植株的技术。

①原理：植物细包的全能性；

②生殖方式：无性生殖；

③分裂方式：有丝分裂。

2.理论基