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幼儿园中班礼仪教案《借物品》、幼儿园数学教案
幼儿园中班礼仪教案《借物品》
☆活动目标
1.使幼儿懂得在向别人借东西时，一定要得到主人的同意之后才
能拿去使用，并懂得爱惜、
保管物品。
2.使幼儿懂得在借物品时要说“请”“谢谢”等礼貌用语。
☆活动准备
1.《弟子规》“用人物，须明求”的视频，玩具小汽车。
2.教材和配套教学课件。
☆教学方法
图片展示法、问题启发法。
☆活动过程
1.导入：让幼儿看关于《弟子规》的视频。
教师：小朋友们，老师想请你们看一段关于《弟子规》的视频，
请你们认真听、仔细看，老
师一会儿可是要提问题的哦！（集中幼儿的注意力）
2.教师引导幼儿观看《弟子规》“用人物，须明求”的视频。
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教师：视频告诉我们一件什么事呀？（请幼儿举手回答）
教师：老师也想教你们借物品的知识，快来听听小儿歌吧。
教师引导幼儿观看教学课件。
教师：我们在向他人借东西的时候要先得到主人的同意，主人同
意后才可以使用，并且要好
好保管和爱护他人的东西，知道吗？
教师：向别人借东西的时候我们一定要说“请”，归还的时候我
们要说什么呢？（请幼儿进
行抢答）
教师：小朋友向你借东西，你能不能说不借呀？（不能）不借是
很小气的表现。老师希望你
们都是很大方、很有礼貌的孩子！
3.引导幼儿观看行为判断教学课件，对不同的行为进行判断。
教师：下面就用我们学习的知识来看看谁是“礼仪小天使”吧。
教师：请小朋友们自由地观察图片，想一想“礼仪小天使”在第
几幅图中。
教师：那你们是从哪里判断出来的呢？（请幼儿举手回答，提高
幼儿的观察能力）老师和你
们一样，也是从表情上判断出来的。恭喜你们答对了！我们再一
起来看看其他小朋友
哪里做得不对吧。
教师：第一幅图中，乐乐不经别人允许就拿了别人的橡皮，这种
行为对吗？（请幼儿举手回
答）我们能像他一样吗？
教师：第二幅图中，阳阳很有礼貌地请求佳佳把故事书借给他看。
他表现得可真好，不仅问
了主人的意见，还用了礼貌用语“请”，我们要向他学习呀。
教师：第三幅图中，飞飞把向贝贝借的图画书弄得又脏又破，对
吗？（不对）如果你是飞飞，
你会这样做吗？（不会）如果你是贝贝，你是不是很伤心?（让幼
儿懂得换位思考）
教师：老师希望每一个小朋友都要爱惜别人借给自己的东西，如
果你把别人的东西弄脏、弄
坏了，那他一定很伤心。
4.引导幼儿看教材，完成“礼仪游戏”的内容。
教师：小朋友们看，老师手里有一辆漂亮的小汽车，你们想玩儿
吗？（想）那你们应该怎么
向我借呢？（请小朋友模拟借东西的情景）
教师：有三个小朋友向我借了玩具小汽车之后是这样做的，我们
来看一看，以后我不能借给
谁了。
教师：请小朋友们说一说他们都是怎么玩儿玩具小汽车的。（请
幼儿举手回答）能把小汽车
放在水里玩儿吗？（不能）如果那样，小汽车就会坏掉！能把小
汽车扔得高高的吗？
（不能）如果那样，小汽车车会被摔坏！所以我决定以后这三个
小朋友中只有这个小
朋友向我借玩具，我才借给他，你们同意吗？
☆活动延伸
家长要教导幼儿在借同伴的东西时，要先得到同伴的允许，借的
时候要使用礼貌用语，
如“请”“谢谢”等。家长告诫幼儿要妥善保管他人的东西，并
且能大方地借给别人东西。
教师在使用幼儿的东西时也要为幼儿树立榜样。
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