幼儿园中班《好看的石拱桥》教案 .pdfVIP

活动目标：

1、了解石拱桥的结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度欣赏的

效果。

2、通过师幼讨论，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。

3、体验作品给自己带来的成就感。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：

1、在班级的墙壁上布置有关桥的图片，丰富幼儿的表象经验。幼

儿知道桥的结构（有桥面、桥身、桥墩）；幼儿欣赏过石拱桥，了解

石拱桥的特征。

2、各式石拱桥的图片，如赵州桥、卢沟桥等结构明显且有特点的。

3、水粉颜料，水粉笔，颜料盘，黑卡纸，蜡笔。

活动过程：

1、谈话导入活动，引导幼儿回忆欣赏过的不同的桥。

（1）教师：前两天我们欣赏过各种各样的桥，谁来说说都有些什

么样子的桥？这些桥是怎样的结构？

（2）教师小结：我们看过的有铁索桥、吊桥、木桥等，桥的结构

有桥身、桥面、桥墩。

2、出示多幅图片，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。

（1）通过提问，让幼儿进行针对性的观察，发现石拱桥的造型特

征。

教师：今天我又带来了另外一种桥的样子，它叫石拱桥。你们来

看看，它是什么样子的？我们为什么叫它石拱桥呢？（用石头砌成，

桥身像一个拱门）

（2）提醒幼儿关注桥拱两边的对称特征。

教师：你们最喜欢哪座桥？这座桥像什么？它的桥身是什么样子

的`？有几个拱？在拱的两边你们还发现了什么？

（3）引导幼儿有意识地观察桥拱细节。

教师：每座桥虽然都有桥拱，但为什么看上去都不一样呢？（因

为图片拍摄的角度不同，有的桥拱像门一样，有的会有一些阴影）

3、自由讨论并找出困难的地方，幼儿创作。

（1）教师：在画之前你们觉得什么地方有困难？

（2）教师：你想画一座怎样的石拱桥？桥身是什么样的？有几个

桥拱？

（3）介绍操作材料，提出任务与要求。

教师：看一看，桌子上有哪些材料？你想怎么用这些材料？先做

什么？然后做什么？

要点提示：

①桥拱的立体面比较难画，教师应给予幼儿局部示范。

②提醒幼儿在涂色时，水粉的颜料要厚，可以一块一块地垛在桥

身上，做出砖块的感觉。

4、展示幼儿作品，集体欣赏、交流。

活动廷伸：

幼儿园可利用春、秋游带幼儿参观“桥世界”，让幼儿进行写生。

环境创设：

布置“世界名桥展”主题墙饰，让幼儿认识更多的桥。

石拱桥，用天然石料作为主要建筑材料的拱桥，这种拱桥有悠久

的历史，桥梁又多有附属小品建筑，如桥头常立牌坊，著名者如北京

北海琼华岛前的石拱桥，两端就各有一座规模甚大而美丽的牌坊。石

拱桥是中国传统的桥梁四大基本形式之一，石拱桥这一体系多种多样，

在中国桥梁发展史上一经出现，发展很快，在1880年近代铁路公路桥

梁工程技术传入中国以后，它仍然保持其旺盛的生命力，显示了中国

古代劳动人民的聪明才智和古代桥梁建造的辉煌成就。另外桥梁专家

茅以升的《中国石拱桥》一文，最成功地运用多种说明方法，为读者

详尽介绍了中国石拱桥的历史及特点，是一篇很典型的事物性说明文。

按结构材料分类，桥梁主要有石桥和木桥两种，依跨数有单跨与

多跨之别，依结构型式则有拱桥与梁桥。拱桥大都是石桥，也有个别

为木结构，称叠梁拱桥；梁桥又有平梁与悬臂梁之别，前者可能是石

结构也可能是木结构，后者都是木结构。在所有桥的桥面上都可以建

造桥廊或亭阁一类建筑，构成特别美丽的形象，称为廊桥。总之，为

满足不同场合下的不同需要，桥梁有多种类型。

特征特点

1.历史悠久(记载的最早的石拱桥“旅人桥”大约建成于公元282

年)

2.几乎到处都有(既多而且分布广）

3.形式优美结构坚固大小不一

4.施工技术巧妙绝伦