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大班健康活动教案《快乐宝贝》_我健康我快乐活动教案

这篇《幼儿园大班安康教案：欢乐珍宝》是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！！！

活动目标：

1、了解人的心情是多种多样的，知道心情不好的时候可以用各种方法来调试。

2、在幽默、诙谐的音乐片段观赏中进一步感受欢乐的意义，从而形成积极的情感态度。

活动预备：

1、方法统计图;2、卓别林片段活动过程：

一、通过嬉戏，进入活动猜想嬉戏：教师手上有什么(出示)，猜想在教师的哪只手?(幼儿依据自己的猜想分别站在两边)，教师张开手展现结果。嬉戏进展三次!

二、争论人的心情是多种多样的，并可以寻求解决方法。

1、你猜对的时候感觉怎么样?猜错了后感觉怎样?

2、在生活中我们会遇到各种各样的事情，就会有不一样的感觉，有时会让我们快乐、难受，还有呢?(小结人的心情的多样性)。

(1)生活中你什么时候感到很快乐?快乐的时候你会怎样?做什么动作?(教师帮助性提问：如，在幼儿园，在家里，在外面等，拓展幼儿思路。

(2)你什么时候会感到难受?你会怎么样?(哭是很正常的，每个人都会哭)3、你自己喜爱快乐还是难受?

4、难受时，我们怎样让自己快乐起来呢?(教师心情带动，统计方法)。

小结：我们想出那么多让自己快乐的方法，别忘了我们也要用这些方法让别人快乐起来啊!

三、个别情感体验。

1、刚刚有些小朋友说遇到许多不快乐的事情，谁能用这些方法让他快乐呢?

2、请个别幼儿上来用方法帮忙别人快乐。(个别情感体验)小结：当别人自己和别人不快乐的时候，我们可以通过许多方法来欢乐起来。

三、通过幽默片段观赏，进一步感受欢乐情感1、刚刚是几个小朋友尝试了这些好方法，觉得很快乐，我知道其他小朋友也想来尝试一下，那让我们大家一起来快乐吧!

2、观赏卓别林幽默片段。

3、能说说你看了滑稽电影的感觉吗?

4、查理·卓别林是世界上最着名的幽默大师，他的电影表演特别滑稽，他能够用他滑稽表演的方法来帮忙我们欢乐，我们又多了一种欢乐的方法。

5、一起仿照卓别林的滑稽动作。大胆表现滑稽的舞蹈。

四、欢乐珍宝1、你们真棒，想出了这么多欢乐的好方法。当我们心情不好的时候，当遇到让我们生气的事情的时候，当我们遇到苦恼的时候，我们可以都通过这些方法来帮忙自己和别人欢乐起来，对吗?

2、你们今日欢乐吗?快点给我一个你们最欢乐最快乐的表情!我观察你们快乐，我也很欢乐!让我们做一个永久都欢乐的珍宝吧!

3、请把你们最欢乐的表情送给在坐的每一个人，然后说声再见!

大班安康活动教案《欢乐火车》

幼儿园大班安康教案：欢乐火车

活动目标：

1、丰富拖拉物品的动作阅历，增加上肢与腰部的力气。

2、情愿倾听别人的想法和建议，能与同伴相互协作

活动预备：

短横幅2人一条，中横幅2条，长横幅1条。

活动过程：

一、预备局部：情境感知横幅变一变

1、教师：小朋友，看教师手上有什么?(红布)两人拿一块红布找个空地轻轻翻开它，用红布变一变：小波浪、中波浪、大波浪、跳起来的波浪。(个别幼儿手中红布有掉落现象，提示他们用小手把红布的一角紧紧抓牢。)

(评析：充分利用废旧横幅引导幼儿相互合作变一变、玩一玩，既满意了幼儿的奇怪心，又到达了热身练习。)

2、教师：小朋友见过跷跷板吗?看教师的手势变一变。(教师手臂一边高一边低)幼儿练习。

3、教师：轻轻地坐在红布上，感觉像坐在什么上面?(小船)用你的屁股划到这边来，再划过去。(师幼共同利用小横幅进展热身嬉戏。邀请个别幼儿进展示范，集体仿照嬉戏。)

(评析：《纲要》中指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。创设划船嬉戏让两名幼儿坐在横幅上练习，既能增加幼儿的兴趣，又能训练幼儿协调向前运动的力量，从而使幼儿获得最根本的合作运动力量，增加身体素养。)

二、根本局部：情境理解火车动一动

1、探究活动：开小火车。(幼儿两人一组一条横幅，尝试分角色合作玩开火车的嬉戏。)

(1)教师：这条横幅还会变成一列小火车，看到横幅中间有一条黑线了吗?两人商议合作：一人做司机，一人做乘客，做乘客的幼儿肯定要坐到黑线的后面。试试怎样让火车开得又快又稳?(一名幼儿坐横幅上，另一名幼儿拖拉。幼儿探究练习并适时集中，邀请个别幼儿展现嬉戏玩法，沟通方法与问题。)

(2)交换角色再次尝试练习。(教师巡回观看，重点关注幼儿合作状况，指导个别组幼儿嬉戏。)

(3)嬉戏：开火车竞赛。(分组进展，准时沟通嬉戏玩法，探究解决嬉戏中遇到问题的方法。)

2、增加难度，激发挑战。

(1)教师：火车小了点，想不想有大一点的火车?(出示中横幅)男孩排一组，女孩排