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摘要
“双减”政策落实两年多以来，各地教育行政部门相继落实“双减”措施，
不同地区的政策力度不一、效果不一。“双减”政策落地后，过重的学业负担经
过两年时间变化情况如何？深入研究政策实施后学生学业负担问题，对于进一步
减轻过重的学业负担具有重要意义。
本研究以广州市G小学高年级五至六年级学生和家长为调查对象，对小学高
年级学生学业负担现状进行调查，分析“双减”背景下学生的学业负担现状，探
究“双减”实施过程中存在的问题及其原因。数据分析显示，“双减”政策的实
施，学生的学业
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