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小学三年级语文下册阅读理解训练题

鸟岛

青岛湖的鸟岛是鸟的天下。每年5月，大批的鸟从南方飞来，于是，小岛上

挤满了各种各样的鸟。一眼望去，岛上密密麻麻的鸟窝一个挨着一个，数也数不

清。窝里窝外，到处是玉白色、青绿色、淡灰色的各种鸟蛋。一个月后，各种各

样的毛茸茸的小鸟陆陆续续地破壳而出。这是鸟岛上最热闹的季节。

1.这段话中共有（）句话。第二句写（）多，第三句写（）

多，第四句写（）多，第五句写（）多。

这段话是围绕第(）句话写的。

文中有些词语是表示多的意思，2.我能写出三个（）、（）、

（）。

、第一句话和后面几句话之间是（3）关系。

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，

我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：

“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮

呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他

小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这

样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，

放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的

情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写

文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。

1

A.

B.

C.

2.

1

2_______________________________

_______________________________

3

_________________________________________________________

3.

4.

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1.

A.

B.

C.

2.

1

2

3

3.

4.

2