别饿坏了那匹马教案.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途

25.《自己的花是给别人看的人》教案设计

课题《别饿坏了那匹马》课时1课时

教材分析《别饿坏了那匹马》主要写喜欢读书的“我”在

失去读书的机会时，摆书摊的残疾青年谎称家中有

马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事.赞

扬了这个残疾青年不计得失，想方设法让“我”读书

的良苦用心，同时也表达了“我”得知真相后的感激

之情.全文主线清楚，脉络分明.围绕“别饿坏了那匹

马”这个善意的谎言被揭穿的过程，展示普通老百姓

的美好心灵.本课重点是体会残疾青年助人为乐的美

好品质，难点是理解残疾青年对“我”说谎，想方设

法让“我”读书的良苦用心.教案时，可按阅读提示

要求解决的两个问题，引导学生运用在学习上文时学

到的阅读方法，重点通过对重点词句的自学、讨论，

学习课本内容.并学习作者透过人物描写刻画人物品

质的写法.同时，为本组口语交际作铺垫，教案时还

要引导学生理解青年与妹妹说谎言的本意，让学生明

白做人应讲诚信，但有时也需要善意的谎言.

学情分析学生要在把握人物情感、心理变化的基础上加以

分析，透过语言理解人物的内心，相比之下会有一定

的难度，需要为学生创设情景，引导学生深入文本，

进行角色转换，才能进一步引导学生深入理解人物语

言的深刻内涵，体会人物复杂的心理和浓厚的感情.

教案目标1．正确、流利、有感情的朗读课文.

2.通过对具体语言材料的赏析，体会残疾青年乐于

助人的美好品质和对我这位残疾人深深的感激之情.

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

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教案重点通过朗读课文体会残疾青年乐于助人的美好品质

和我对青年的深深的感激之情.

教案难点把文章中人物的美好形象通过朗读表现出来.

教案方法学案导学

学法自导诵读法、自主探究法.

教案资源借助ppt课件展示重点词句，突出课堂教案重点和难

点，帮助学生理解课文内容，品析重点词句，最大限

度地激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高课堂

教案效率.

第一课时教学程序

教案目标