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大班主题彩色笔和恶老头教案反思

故事：彩色笔和恶老头

在一个城堡里，住着彩色笔五兄弟，它们是：红铅笔，绿铅笔，黄铅笔，蓝铅笔和咖啡铅笔。这里，还住着一个没有颜色的恶老头，它把这个城堡变得和它一样没有颜色。

有一天，一只漂亮的蝴蝶在花丛里飞来飞去，恶老头一把把蝴蝶抓走了。

彩色笔兄弟打算把蝴蝶救回来。

恶老头知道了这件事，就变成狂风向彩色笔兄弟扑去。绿铅笔和咖啡铅笔手拉手，变成一排排大树，拦住了狂风。

恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟，蓝铅笔和黄铅笔变成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火扑灭了。

恶老头气坏了，这次，它变成一个可怕的黑夜，它使一切颜色都不见了。彩色笔兄弟发觉了，红铅笔变成一个红红的的太阳，高高地挂在天上，天一下子被照亮了。恶老头被太阳一照，吓得逃的无影无踪，再也不敢出来了。

彩色笔兄弟救出了小蝴蝶，它们给城堡添上五彩的颜色，共同生活在这个漂亮的家园。

1、语言、艺术

2、科学

3、社会、安康

活动名称：彩色笔和恶老头（适合大班下期）

活动目标：

1、幼儿能依据生活阅历和故事供应的线索，对情节进展提出自己的建议。

2、鼓舞幼儿能积极表达自己的感受和见解。

3、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

活动预备：简易幕布场景，角色指偶（彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶），插入背景（狂风、大树），无色城堡背景图（已分割），录音，蜡笔，图画纸

活动过程：

一、开头局部

1、指导语：我们今日来看一场指偶戏，叫“彩色笔和恶老头”。

二、分段观赏，争论

1、欣赏第一段故事（开头变得和它一样没有颜色。）

2、提问：城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？

3、欣赏其次、第三段故事（有一天拦住了狂风。）

4、引导幼儿争论：彩色笔兄弟如何应付恶老头变的狂风？

5、当恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟。

6、争论：什么颜色的铅笔可以应付恶老头变的大火？

7、猜一猜，恶老头又会变成什么东西？

8、黑夜里看不见颜色，彩色笔兄弟怎样反抗黑夜呢？

三、完整观赏

1、幼儿完整欣赏指偶表演。

2、我们怎样来转变这个没有颜色的城堡？

3、幼儿分组为无色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。

教学反思

1、本次活动过程始终以幼儿为主体，制造条件让幼儿积极参加其中，教师为主导。

2、积极调动幼儿的各种感官，让幼儿在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热忱，在操作探究中发觉颜色的神奇，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。

3、但是总的来说，幼儿对于这个活动的积极性不是很高。我想，一方面，可能是这个颜色变化的题材，对于大班孩子来说，太过熟识和简洁了，在小班的时候应当已经接触过了。