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名著阅读
学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________
1.请运用所积累的知识,完成题目。
[甲]
史进会意,在梯子上叫道:“你两个都头都不要闹动,权退一步,我自绑缚出来解官请言。”那两个都头却怕史进,只得应道:“我们都是没事的,等你绑出来同去请赏。”史进下梯子……把庄里有的没的细软等物,即便收拾,尽教打叠起了,一壁点起三四十个火把。庄里史进和三个头领,全身披挂,枪架上各人跨了腰刀,拿了朴刀,拽扎起,把庄后草屋点着……就中堂又放起火来,大开了庄门,呐声喊,杀将出来。史进当头,朱武、杨春在中,陈达在后,和小喽啰并庄客,一冲一撞,指东杀西……
[乙]
说时迟,那时快,薛霸的棍恰举起来,只见松树背后雷鸣也似一声,那条铁禅杖飞将来,把这水火棍一隔,丢去九xiāo云外,跳出一个胖大和尚来,喝道:“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时,穿一领皂布直裰,跨一口戒刀,提起禅杖,轮起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时,认得是鲁智深。林冲连忙叫道:“师兄,不可下手!我有话说。”智深听得,收住禅杖。两个公人呆了半晌,动掸不得。林冲道:“非干他两个事,尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人,要害我性命。他两个怎不依他。你若打杀他两个,也是冤屈。”
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。
解官()朴刀()九(xiāo)云外
(2)甲段画横线句子的复句类型是_______________
(3)请围绕“闹”简要概括两个故事的主要内容,每空限10字。
[甲]。
[乙]。
(4)小说最忌讳内容重复,但《水浒传》中有十几个回目都写到了“闹”,请简要分析以上两个故事的“闹”有何异同。
2.《水浒传》有紧张激烈的战斗场面,也有美好的景物风光。下面这首诗描写的是①(A.吴用B.公孙胜C.宋江)的居住环境,这个环境具有②的特点,这样写是为了表现主人具有③的特点。
半空苍翠拥芙蓉,天地风光迥不同。十里青松栖野鹤,一溪流水泛春红。
疏烟白鸟长空外,玉殿琼楼奄画中。欲识真仙高隐处,便从林下觅行踪。
3.小文想为名著导读《艾青诗选》的手抄报选配一幅图,他找了三幅图片,不知道用哪一幅好
A.平原大地图B.礁石海浪图
C.日出东方图
请你结合艾青诗歌的意象帮助他选一幅,并说说选择的理由。
我选图,因为
4.从以下名著人物中选出一个,为他(她)写一段简介。要求写明人物身份、主要经历、人物个性特点,以及你对他的评价。(100字左右)
A.张顺(《水浒传》
B.朱德(《红星照耀中国》)
C.费尔法克斯太太(《简爱》)
D.衍太太(《朝花夕拾》)
5.勇敢,是中华民族优秀品质之一。习近平总书记说:“历史是勇敢者创造的。”请你参照示例,从以下名著人物中任选一位,结合具体情节,说说他(她)的“勇敢”给了你怎样的精神引领。
【示例】《钢铁是怎样炼成的》中保尔不畏病痛,勇敢投身到革命战斗和祖国建设中,后来失明、瘫痪,还潜心创作。他引领我,为了祖国和人民的利益,要排除万难,勇敢奋斗。
【备选人物】王冕(《儒林外史》)简·爱(《简·爱》)
6.阅读下面的选段,回答问题
离开桑菲尔德,我感到痛苦,我爱桑菲尔德;——我爱它,因为我在那里过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。
(节选自《简·爱》)
请联系作品相关内容,写出文中“我”“没有受到践踏。没有被弄得僵化。没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的两个重要人生经历。
7.名著阅读。
(1)《水浒传》中有一些“恶人”作恶多端,请你根据相关内容补全人物或情节。
《水浒传》中的“恶人”①②蒋门神
“恶行”有钱有势,强媒硬保,虚钱实契,强占金翠莲,不曾给金氏父女一文,却索要典身钱,欺凌百姓,让人没有活路。因善蹴鞠,获宠于端王,当上太尉后,就挟嫌报复当时的八十万禁军教头王进,逼得王进携母弃家出逃。为了“义子”陷害忠良,使其被逼上了梁山。③
(2)《水浒传》中的“恶人”形象对小说的主题、情节、主要人物都有不可或缺的作用,请补全下面思维导图的内容。
8.阅读下列文段,回答问题。
(他)恰待要赶,只见就树边卷起一阵狂风,吹得败叶树木如雨一般打将下来。—自古道:“云生从龙,风生从虎。”那一阵风起处,星月光辉之下,大吼了一声,忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望(他)猛一扑。那(他)不慌不忙,趁着那大虫势力,手起一刀,正中那大虫颔下。那大虫不曾再掀再翦:一者护那疼痛,二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步,只听得响一声,如倒半壁山,登时死在岩下。那(他)一时间杀了母子四虎,还又到虎窝边,将着刀复看了一遍,只恐还有大虫,已无有踪迹。
以上这段话选自《水浒传》中的(
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