课题3--分解纤维素的微生物的分离-----练习.docVIP

课题3分解纤维素的微生物的别离-----练习

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〔〕1、刚果红能与哪项物质形成红色复合物？

A、纤维二糖B、纤维素C、葡萄糖D、麦芽糖

〔〕2、寻找纤维素分解菌应到？

A、湿润的环境中B、富含纤维素的环境中C、富含无机盐的环境中D、池塘中

〔〕3、以纤维素为惟一碳源筛选出了真菌和细菌，试分析此类微生物在生态系统中的作用与以下哪种生物类似:

A．硝化细菌B．蓝藻C．蚯蚓 D．兔子

〔〕4、微生物体内能够使纤维素分解成纤维二糖的酶是：

A．C1酶和Cx酶B．C1酶和葡萄糖苷酶C．Cx酶和葡萄糖苷酶D．C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶

〔〕5、在参加刚果红的培养基中会出现透明圈，产生的透明圈是:

A．刚果红与纤维素形成的复合物B．刚果红与纤维二糖形成的复合物

C．纤维素分解后形成的葡萄糖导致的D．以纤维素分解菌为中心形成的

〔〕6、从土壤中筛选蛋白酶产生菌时，所用培养基为:

A．液体培养基B．选择培养基C．根底培养基 D．鉴别培养基

〔〕7、以下对刚果红染色法的表达，不正确的选项是:

A．可以先培养微生物，再参加刚果红进行颜色反响B．可以在倒平板时就参加刚果红

C．既可以先培养微生物，再参加刚果红进行颜色反响，也可以在倒平板时就参加刚果红

D．可以将刚果红与培养基中的其他物质混合后再灭菌倒平板

〔〕8、纤维素酶的测定方法一般是:

A．对纤维素进行定量测定B．对纤维素分解菌进行定量测定

C．对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量测定

D．对纤维素酶分解纤维素后所产生的纤维二糖进行定量测定

〔〕9、自养微生物所需碳源和能源为不同的物质，而可作为异养微生物碳源和能源的是:

A．CO2B．NaHCO3C．碳酸盐

〔〕10、能够测定样品活菌数的方法是:

A．稀释涂布平板法B．直接计数法C．重量法D．比浊法

〔〕11、在做土壤中分解尿素的细菌的别离与计数实验时，甲组实验用氮源只含尿素的培养基，乙组实验用氮源除尿素外还含硝酸盐的培养基，其他成分都相同，在相同条件下操作，培养与观察，那么乙组实验属于:

A．空白对照B．标准对照C．相互对照D．条件对照

〔〕12、以下是关于“检测土壤中细菌总数”实验操作的表达，其中错误的选项是:

A．用蒸馏水配制牛肉膏蛋白胨培养基，经高温、高压灭菌后倒平板

B．取104、105、106倍的土壤稀释液和无菌水各0．1ml，分别涂布于各组平板上

C．将实验组和对照组平板倒置，370

D．确定对照组无菌后，选择菌落数在300以上的实验组平板进行计数

〔〕13、(双选)在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，以下说法正确的选项是：

A.所选用的选择培养基中纤维素作为唯一碳源B．没有意义，去掉这一步更好

C．增加纤维素分解菌的浓度D．使纤维素分解菌充分长大

〔〕14、(双选)关于分解纤维素的细菌的别离和纯化操作的表达中，以下说法正确的选项是：

A．在地表下面10米深处的土壤中取样

B．要用只含有纤维素有机营养的选择液体培养基进行选择培养

C．要用酚红培养基进行进一步鉴定D．要进行稀释涂布平板法接种

15、有些微生物能合成纤维素酶，通过对这些微生物的研究和作用，使人们能够利用秸秆等废弃物生产酒精，用纤维素酶处理服装面料等。研究人员用化合物A、硝酸盐、磷酸盐以及微量元素配制的培养基，成功的筛选到能产生纤维素酶的微生物。分析答复以下问题。

(1)培养基中参加的化合物A是____________，为微生物的生长提供____________，这种培养基属于__________培养基。

(2)为了筛选出能产生纤维素酶的微生物，向培养基中参加__________。

(3)在筛选出能产生纤维素酶的微生物之前，可用液体培养基培养，增加微生物的浓度。为获得纯洁的菌株，常采用平板划线的方法进行接种，此过程所用的接种工具是_____________，操作时采用________灭菌的方法；还可用__________________________的方法接种。

(4)实验结束后，使用过的培养基应该进行灭菌处理后才能倒掉，这样做的目的