幼儿园小班科学 《动物花花衣》点评.docxVIP

小班《动物花花衣》自评

执教人：上海儿童世界基金会普陀幼儿园李佳蕊

教师自评：

结合3~6岁儿童学习与发展指南中指出的小班幼儿对感兴趣的事物能够仔

细观察，发现其明显特征的发展要求。我设计了这节“动物花花衣”的活动，引

发幼儿观察动物的明显特征，比较不同动物的“花花衣”，以此丰富孩子对动物

的认知体验，激发幼儿发现动物身上的花纹是不同。从而提高幼儿的已有经验，

发展幼儿观察比较和表现的能力。

活动的一大亮点，就是采用了游戏的形式贯穿整个教学活动，把幼儿教育的

目标、内容、要求、任务隐藏并融于游戏之中，让幼儿在愉快的游戏中掌握知识、

习得技能。

在本节活动中，一共有2个游戏，这2个游戏由易到难，层层递进。第一个

是“捉迷藏”，孩子们都非常投入，在游戏中他们看看、想想、说说，通过观察

动物的局部来推断整体，找出躲在森林里里的动物。第二个游戏是“找朋友”，

在游戏中，孩子们进一步发现动物皮毛花纹的不同，巩固了幼儿的认识，同时培

养孩子观察、比较、归纳的能力。