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大班健康教案及教学反思《运水果》

设计意图

体育课是有目的、有规划、有组织的教学活动，是完成幼儿体育任务，培育、促使幼儿全面进展的重要途径之一。与其它科目的教学过程相比拟，不仅要遵循一般的熟悉规律，即感性——理性——实践，也就是从感知材料——理解材料——实践活动，而且要遵循人体生理机能活动变化的规律和动作技能形成的规律。为此设计了此次活动。增加活力，培育创新力量。营造良好人际关系。

活动目标：

1、熬炼纵跳的技能，提高协调力量和平衡力量。

2、感受秋天丰收的欢乐，体验合作的喜悦。

3、从小养成遵守嬉戏规章的良好习惯。

4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

1、悬挂水果、平衡木、拱形门、篮子、小棒各四个。

2、红旗三面，绿旗若干面。活动音乐四段，录音机。

活动过程：

一、开头局部

1、活动以去果园帮农夫伯伯摘果子引起幼儿的兴趣。

2、活动中幼儿排成两排开着汽车绕成一个比圆圈，一路以钻山洞、爬坡、左右拐弯变换一些动作。

3、幼儿围成双圆后，以下车了活动活动，进展一些根本动作练习，伸伸腰、甩甩胳膊、踢踢腿。

二、练习纵跳的技能。

1、呀，看那边有好多果子，可是果子长得真高，能摘到果子吗?怎样才能摘到果子?

2、幼儿争论，并请个别幼儿示范动作。

3、练习纵跳，教师个别指导。

4、如何让自己跳得高?

在幼儿争论的根底上教师讲解纵跳的根本要领：起跳时稍屈膝，然后用力蹬地，落地时要轻轻地，腿稍屈点，可以使腿不受伤寒。

5、幼儿再次练习，教师进展个别指导。

三、竞赛嬉戏“摘水果”

1、我们练好了摘果子的本事，现在我们来竞赛摘果子。(将幼儿分成四排，带至场地)

2、嬉戏玩法：每组幼儿按挨次每个人摘一个水果，爬过山坡，通过小桥，钻过山洞，送到篮子里，然后跑回来拍其次位小朋友的`手，其次位小朋友连续进展，玩二至三次。

四、嬉戏“运水果”

水果摘好了，我们再帮农夫伯伯把水果运到他们放水果的仓库好吗?

1、扩大活动场地，设置钻山洞、过小桥等障碍，用一根小棒抬着篮子，进展运水果，让幼儿体验到合作运输的欢乐。

2、根据路线两两合作，齐心协力运送水果到目的地。

五、完毕活动：

在欢快的音乐声中，师幼共跳丰收舞。

六、满载而归。

带着劳动果实回教室。

活动反思

幼儿在运动过程中，身体的活动力量是在不断变化的，并且呈现出肯定的规律性。起初，身体活动力量较低，然后渐渐上升，到达最高水平，并保持肯定的时间，待疲惫消失，活动力量渐渐下降，形成上升——稳定——下降的规律。遵循身体在活动中变化的规律，应当留意运动量的循序渐进。

活动中尽量考虑到了生活化、嬉戏化和情境化，注意活动的整合，孩子们在教师创设的情境中尽情地玩，天性得以自然流露。大胆尝试不同的运水果方法。通过自身的主动参加、反复实践和探究，体验运水果的乐趣，积存运水果的阅历。活动中表达了胜不骄败不馁的乐观精神。