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小学数学公开课教案

小学数学公开课教案(集锦15篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，借助教案可以让教学

工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学数

学公开课教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学数学公开课教案1

设计说明

本节课是在学生已经学习了用点线图整理数据和表示数据的方法

的基础上进行教学的，让学生进一步体验数据的整理、描述和分析的

过程，并继续学习用画点线图的方法整理数据。基于以上安排，本节

课作了如下设计：

1．充分发挥学生的主体地位，让学生自己经历知识形成的过程。

通过前面的学习，学生已经具有了用点线图整理和表示数据的意

识，也形成了基本的统计数据的能力，所以在整个教学过程中，始终

以学生为主体，放手让学生在与小组成员的合作中探究解决问题的方

法。

2．提高学生阅读图表、获取信息的能力。

在教学设计上，通过演示将统计表中的数据用画点线图的方法整

理的过程，引导学生感悟在统计表中直接观察不容易找出“还能够买

半价票的人数”，所以应该整理这些数据，使其更便于观察。最后分

析点线图中的数据，获得更多的信息，培养学生将获得的信息应用于

生活的意识。

课前准备

教师准备：PPT课件

教学过程

⊙情境导入，激发兴趣

课件出示：20xx年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高

标准调整为120～150厘米。

师：同学们，看了这则信息，你有什么想法？

生个别回答。

师：你的身高属于这个范围吗？看看，如果今年暑假去旅游你需

要买票吗？

生自由回答。

师：淘气班的同学暑假也想去游玩，我们看一看他们班同学的身

高情况，你知道他们班有多少名同学还能够买半价票吗？这就需要我

们继续进行数据整理。

(板书课题)

设计意图：教学必须从学生已有的经验和感兴趣的情境开始。在

学习新课之前，针对学习内容创设暑假旅游买票这一情境，既能激发

学生的学习兴趣，又能使学生对所学内容有初步的了解。

⊙探究新知

1．出示教材82页淘气班同学的身高情况统计表。

师：请同学们认真观察统计表，谁能快速地说出他们班有多少名

同学还能够买半价票？

预设

生：数据太多，不能快速地找出，应该先把数据进行整理。

师：那请同学们小组内讨论，可以用什么方法整理这些数据？

预设

生1：可以用画“正”字的方法。

生2：可以用画图的`方法。

师：笑笑想出一个办法，在图中画出了第一小组同学的身高，你

能接着画出全班同学的身高吗？

2．出示教材82页笑笑画的点线图。

学生在小组内继续用笑笑的方法画出全班同学的身高。

师：请同学们仔细观察你画的点线图，先数一数他们班有多少名

同学还能够买半价票，然后把结果记录到练习本上。

生在小组内交流自己统计的结果。

个体汇报统计结果。

3．对数据进行分析，发现蕴涵在数据中的信息。

师：谁能说一说从图中你还能看出哪些信息？

预设

生1：我能快速地看出这个班里最高和最矮的身高分别是156厘

米和120厘米。

生2：我知道了这个班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生3：我可以快速地看出淘气班的36名同学中，只有2名同学的

身高超过150厘米，所以有34名同学还能够买半价票。

设计意图：让学生自己经历知识形成的过程，让学生明确需要通

过整理淘气班同学的身高数据，才能更快地知道他们班有多少名同学

还能够买半价票，引导学生在对数据的观察过程中，培养学生的数据

分析观念。

小学数学公开课教案2

教学目标：

1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练地写出一

个数的.倒数。

2、引导同学自主合作交流学习，结合教学实际培养同学的笼统概

括能力，激发同学学习的兴趣。

教学重点：

理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

教学难点：

熟练写出一个数的倒数。

教具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、情境导入。