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大班健康教案及教学反思4篇幼儿园大班健康教案及教学反思

活动目标：

1.了解故事的根本情节，能说出感冒的一些病症，了解感冒给身体带来的不适。

2.了解感冒病菌的传播途径，学习预防感冒的方法。

活动预备：

故事课件、精致“口罩”、感冒病症和预防感冒的图片若干。

活动过程：

一、开头局部：

利用口罩，引入活动。

1.提问：你戴过口罩吗?为什么戴口罩?

引导幼儿运用已有生活阅历，简洁说说口罩的作用。

2.提问：小河马今日戴上了大口罩，它怎么了?(出示课件故事第一幅图)进入主题。

二、根本局部：

(一)理解故事情节，了解感冒病菌的传播途径。

1.教师逐一出示图片，请幼儿完整观赏后，尝试叙述故事情节。

(1)幼儿观看第一幅图片后，提问：戴着口罩的小河马怎么了?从哪里看出来的?引导幼儿认真观看图片。

(2)教师依次完整出示其它图片后，鼓舞幼儿叙述图片内容。

2.完整观赏故事。

教师完整叙述故事后，启发幼儿争论：“小动物们为什么都感冒了?感冒病菌是从哪里来的?小动物怎样做就不会传染了?小河马怎样做口罩就不会飞走了?”等。

引导幼儿了解感冒病菌的传播途径;学习打喷嚏时的礼仪;知道生活中怎样留意卫生，怎样进展自我爱护和爱护他人等。

(二)了解感冒的一般病症。

组织争论：“小河马感冒的病症是什么?我们小朋友感冒时还会有哪些病症呢?”

教师结合幼儿的争论，适时出示相关图片，帮忙幼儿记忆。可通过“我来表演你来猜”的小嬉戏，吸引幼儿留意力，提快乐趣。

(三)学习治疗感冒及预防感冒的方法。

1.学习治疗感冒的方法。

组织争论：“小河马拿着药回家怎么做感冒会好得快?”引导幼儿说出如何协作医生感冒会好的快，如：按时吃药、多喝水、好好休息等。

2.学习预防感冒的方法。

组织争论：“猜猜小河马可能由于什么感冒?还有什么状况下简单感冒?生活中我们怎样做可以预防感冒?”

激发幼儿回忆生活中预防感冒的多种方法，教师结合幼儿的争论，适时用图片进展记录，帮忙幼儿归纳、提升。如：勤洗手、多通风、多熬炼等。

争论过程中用小奖品“口罩”，激起幼儿的竞争欲望，积极主动表达自己的想法。

三、完毕局部：

教师小结预防感冒的多种方法，将图片放到区角里，提示幼儿生活中要做到。并鼓舞幼儿在区域活动中用画图或其它方式记录下更多预防感冒的方法，使本次活动真正融入到生活中。

《小河马的大口罩》活动反思

本次活动在理解故事情节的根底上，以层层递进的提问为主线，关注幼儿的阅历，以猜测、争论的方式激发幼儿主动学习。信任本次活动后，幼儿在共用生活用品、同吃一根糖时会有许多的顾虑，将会避开许多不卫生的现象发生。本活动幼儿不仅学习如何爱护自己、预防感冒，探究和解决问题的力量也得以提高，活泼了思维，丰富了情感体验，实现了多元化的教育目标。

活动中，突破传统的故事教学模式，让幼儿观看，叙述。幼儿参加很积极，对故事布满了兴趣，叙述主动、争论沟通很踊跃。到达了预期效果。

小嬉戏“我来做，你来猜”，预期目标是盼望欢乐的嬉戏气氛在幼儿留意力马上分散时，又一次抓住孩子的心。让幼儿更形象地感知感冒的病症，使得活动流畅自然。活动中，这一环节火候不够，但目标实现还不错。

引导幼儿争论“预防感冒的方法”这一环节中设计的小奖品，充分激发了幼儿的竞争意识。幼儿纷纷依据生活阅历主动发表自己的见解，争先恐后、气氛热闹，说出了许多方法，目标实现较好。

一次活动的目标实现好坏不仅仅限于本次活动的完毕，道理孩子们是明白了，但生活中却不简单做到，因此，我们会在日常生活中关注、催促幼儿，使目标更好、更深入的实现。

活动中存在一些缺乏之处，如，对孩子的有些答复做出的回应和评价还不够准时、精确，师幼互动有待进一步提高等。恳请大家赐予批判指正。

大班安康优秀教案及教学反思2

活动目标：

1、知道每个人都有心情，并能了解几种根本的心情。

2、了解不怜悯绪对人身体安康的影像，初步知道要调整自己的心情。

活动预备：

它真的得了很重的病吗?

(2)后来它的病是怎样变好的?

(3)教师小结：哀痛、可怕、生气的心情对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而欢乐能使我们的身体变的很安康。