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江苏省丹阳市八年级生物上册15.2人体废物的排出说课稿（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

《江苏省丹阳市八年级生物上册15.2人体废物的排出说课稿（新版）苏科版》本节课主要讲述了人体代谢过程中产生的废物及其排出途径。教材以生动的实例和生活实际为引导，通过描述肾脏、肝脏等器官的作用，让学生了解人体废物的排出过程。本节课内容与学生的生活紧密相连，旨在帮助学生建立健康的生活习惯，提高对生物学科的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生科学探究与理性思维，通过分析人体废物排出的过程，提升学生运用生物学知识解决实际问题的能力。同时，培育学生的健康意识，让他们认识到维护身体健康的重要性，形成科学的健康观念。

三、学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的生物学基础，能够理解细胞结构、生理功能等基本概念。在能力方面，学生具备初步的观察、分析、归纳能力，但实验操作能力和科学探究能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，对生物学科充满兴趣，但部分学生对复杂生物过程的深入理解能力不足。

学生在行为习惯上，已逐渐适应初中阶段的学习模式，但自主学习能力仍需加强。在课程学习中，学生对直观、生动的教学内容更感兴趣，对理论性较强的知识接受度相对较低。此外，学生的生活习惯和学习态度对课程学习有较大影响，良好的生活习惯和积极的学习态度有助于学生对人体废物排出知识的理解和应用。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们形成正确的健康观念。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、生物模型、显微镜。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学资源库。

3.信息化资源：教学课件、视频资料、在线习题库。

4.教学手段：案例分析、小组讨论、实验演示、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中常见的排泄现象为例，如排尿、出汗等，引导学生思考这些现象背后的生物学原理。通过提问：“你们知道人体每天会产生哪些废物吗？这些废物是如何被排出的？”来激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍人体废物的种类，包括代谢废物、毒素、多余水分等。然后，详细讲解肾脏作为人体主要的排泄器官，如何通过过滤、重吸收等过程排出废物。接着，介绍肝脏在排泄过程中的作用，如解毒、代谢等功能。最后，通过视频资料展示肾脏和肝脏的工作原理，并辅以板书总结。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与人体废物排出相关的练习题，让学生在小组内讨论并解答。例如：“人体排泄废物的主要途径有哪些？”“肾脏和肝脏在排泄过程中各自扮演了什么角色？”通过练习题，检查学生对课堂内容的理解和掌握程度。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调肾脏和肝脏在人体废物排出过程中的重要性，并提醒学生在日常生活中注意养成良好的生活习惯，如适量饮水、保持良好的饮食习惯等，以维护身体健康。

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生结合课堂所学，撰写一篇关于人体废物排出的短文，内容需包括废物的种类、排出途径以及肾脏和肝脏的作用。通过作业，巩固学生对课堂知识的理解和应用。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人体的奇妙之旅》：一本介绍人体各大系统工作的科普书籍，有助于学生更深入地理解人体排泄系统的运作。

-“肾脏与肝脏功能研究进展”：一篇关于肾脏和肝脏必威体育精装版研究成果的学术文章，让学生了解这两个器官研究的必威体育精装版动态。

-“人体排泄系统的虚拟实验”：一个在线虚拟实验平台，学生可以在平台上模拟肾脏过滤、肝脏解毒等实验过程，增强实践操作能力。

-“健康生活小常识”：一系列关于保持健康生活习惯的资料，如合理饮水、饮食均衡等，帮助学生将课堂知识应用于实际生活。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《人体的奇妙之旅》，加深对人体排泄系统的理解，同时培养他们的阅读兴趣。

-提供学术文章“肾脏与肝脏功能研究进展”，让学生了解这两个器官的研究前沿，激发他们对生物学研究的兴趣。

-推荐学生使用“人体排泄系统的虚拟实验”平台，通过模拟实验，巩固课堂所学知识，提高实验操作能力。

-引导学生关注“健康生活小常识”，将所学知识应用于日常生活中，培养良好的生活习惯，提高健康意识。

-鼓励学生参加学校组织的生物学竞赛或研究性学习项目，将所学知识运用到实际探究中，提高综合素养。

-建议学生观看相关科普视频，如“人体排泄系统的工作原理”、“肾脏与肝脏的重要性”，以形象直观的方式加深对课堂知识的理解。

-鼓励学生与同学、老师进行交流讨论，分享学习心得和疑问，共同提高对人体排泄系统的认识。

七、内容逻辑关系

①人体废物的种类及来源

-重点知识点：代谢废物、毒素