江苏省镇江市丹徒区高中政治 第二课 文化对人的影响说课稿 新人教版必修3.docxVIP

江苏省镇江市丹徒区高中政治第二课文化对人的影响说课稿新人教版必修3

一、设计意图

本节课旨在通过分析文化对人的影响，帮助学生深入理解文化的内涵及其在个人成长中的重要作用。结合高中生的认知水平和政治学科特点，本节课将引导学生关注文化对人的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响，提高学生的文化素养，培养学生的思辨能力和实践能力。同时，通过案例分析、讨论交流等教学手段，激发学生学习兴趣，增强课堂互动性，使学生在实践中感受文化的力量，为后续课程的学习奠定基础。

二、核心素养目标

1.政治认同：培养学生对中华文化的认同感，理解文化在民族凝聚力中的作用。

2.科学精神：提升学生运用科学方法分析文化现象的能力，培养学生批判性思维。

3.法治意识：通过文化对法律的影响，提高学生对法治重要性的认识。

4.公共参与：增强学生对文化多样性的尊重，提高学生在公共事务中的参与意识和能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解文化的内涵，把握文化的定义与特点。

②分析文化对人的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响。

③探讨优秀文化对个人成长的积极意义。

2.教学难点

①准确把握文化对人的思维方式的影响，理解不同文化背景下的思维差异。

②分析文化在具体情境中的实际影响，将理论与实际相结合。

③引导学生认识到在全球化背景下，如何正确对待外来文化与传统文化的关系，培养学生的跨文化交际能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、音响设备。

2.课程平台：校园教学管理系统、在线课程平台。

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、教学视频、网络资源库。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂互动、角色扮演。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化对人的影响的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道文化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同文化的图片或视频片段，让学生初步感受文化的魅力和多样性。

简短介绍文化的定义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化的内涵、组成部分和特点。

过程：

讲解文化的定义，包括其主要组成元素和特点。

详细介绍文化的组成部分，如物质文化、精神文化等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化对人的影响案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化对人的影响。

过程：

选择几个典型的文化对人的影响案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化对人的交往方式、实践活动、认识活动和思维方式的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何正确对待和利用文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化对人的影响相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的具体表现、原因及其解决方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化对人的影响的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的具体表现、原因及解决方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化对人的影响的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化的定义、文化对人的影响案例分析等。

强调文化在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于文化对人的影响的短文或报告，以巩固学习效果。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《文化对个人成长的影响》

-《文化差异与跨文化交流》

-《全球化背景下的文化冲突与融合》

-《中国传统文化与现代社会的融合》

-《文化自信与文化软实力》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究不同文化背景下人们的交往方式和思维习惯，对比分析其差异和共同点。

-探讨文化如何影响个人的价值观和世界观，以及这些观念如何塑造个人的行为和决策。

-分析现代社会中文化融合的趋势，探讨如何在保持传统文化特色的同时，吸收和融合外来文化。

-调查身边的文化现象，如饮食习惯、节日庆典等，分析这些文化现象背后的历史和文化内涵。

-阅读相关书籍和文章，深入了解文化对人的影响，特别是文化在塑造个人身份和认同中的作用。

-参与社区文化活动，亲身体验文化对个人和社区的影响，思考如何通过文化活动促进社区和谐发展。

-观看有关文化差异和跨文化