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大班体育活动教案《超级小勇士》含反思

【设计意图】

我班的幼儿处于大班初期，运动力量有所增加，在日常生活中有了肯定的合作交往意识和技能，但在一些自主性及自选活动中，仍不能与同伴友好合作，争强好胜、争抢玩具的现象常常发生。为了进一步培育幼儿在活动中正确运用交往合作技能，逐步积存交往与合作的阅历，我依据我班幼儿的兴趣和年龄特点，设计了自主性体育嬉戏《超级小勇士》。我选择了贴近他们生活的器械和材料，如：报纸、梯子、长凳等，这些器械和材料不仅可以一物多玩，而且丰富了活动内容，更重要的是激发幼儿活动的兴趣，调动了幼儿的自主性，让他们在自由组合、自主选择器械和材料的探究过程中，不断尝试并积存阅历，逐步感受同伴之间合作的重要，提高交往合作技能，同时体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。

【活动目标】

1、通过与环境、材料和器械的互动，培育幼儿交往合作技能，体验合作嬉戏带来的胜利欢乐。

2、在自主选择、自由组合、自发探究的过程中，培育幼儿大胆、自信、英勇的共性心理品质及合作精神。

3、激发幼儿运动的兴趣，积存运动阅历，进展运动力量。

4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。

5、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

【活动预备】

1、场地：幼儿园户外塑胶运动场。

2、器械及材料：梯子两个、长凳5条、大线轴10个、小木桩10个、圆形镂空板6个、桌子两张，标记牌、“超级”棒、报纸等若干。

3、录音机、磁带。

【活动过程】

1、教师和幼儿一起玩报纸嬉戏，引起幼儿活动的兴趣。

(1)“小飞侠”

玩法：幼儿把报纸翻开放在胸前，快速向前奔驰，同时双手向身体两侧翻开，报纸会紧贴身体而不掉下来。

(2)“冲破纸墙”。让幼儿在不断尝试中积存阅历，初步感受同伴之间合作的重要。

玩法：幼儿三人一组，其中两人各持报纸两端，做成一堵“纸墙”，另一人双臂前伸，从几步远处冲过来，英勇地穿“墙”而过。

2、幼儿自主选择、自由组合、自发探究器械及材料。

教师引导：“刚刚大家都发觉了报纸有许多好玩的嬉戏，现在我们来玩更好玩的，这里有许多器械和材料，大家一起想方法，这些器械和材料可以怎么玩，看谁想的方法最好!”

(1)教师观看幼儿在活动中的表现，鼓舞幼儿变化不同的玩法。

(2)教师小结幼儿在活动中的表现，表扬喜爱动脑筋、英勇的幼儿。

3、引导幼儿利用环境中的器械和材料设计嬉戏“超级小勇士”的两个险关。

(1)教师提示：要夺取“超级棒”成为小勇士，必需要英勇地闯过两个险关，现在我们大家一起用这些器械和材料设计两个险关，看哪个组的小朋友最会动脑筋!

(2)幼儿分成两组并商讨设险关所需的材料。

(3)引导每组幼儿与同伴争论并尝试利用材料建构超级高架桥及超级梅花桩的方法。

第一关：超级高架桥(分别用梯子、桌子及长凳组合成两座桥)

其次关：超级梅花桩(大线轴、小木桩)

4、嬉戏“超级小勇士”。鼓舞幼儿可以依据自己的力量选择难易程度不同的梅花桩和高架桥，体验团队合作获得胜利的欢乐。

玩法：幼儿分成两队站在起跑线上，用自己喜爱的方法“闯关”。先过“超级梅花桩”，然后走“超级高架桥”，最终爬上“轮胎墙”，夺下“超级棒”，成为“超级小勇士”。

5、教师小结，共同共享幼儿活动阅历。

6、活动完毕，师幼共同整理活动场内器械及材料。

【活动反思】

在今日执教的体能嬉戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及嬉戏活动的细心设计，紧紧抓住了幼儿的兴趣点，使这次活动到达了我所预想的效果，详细表达在：(1)幼儿在活动中积极性特别高，心情愉悦“（2）整个活动过程：中我特殊关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，局部力量较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动状况，并赐予了恰当的指导，通过帮忙和鼓舞，最终让他们体验到胜利的喜悦。

缺乏之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的鼓励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应当留意的地方。

小百科：勇士，英勇的士兵。后亦泛指有力气有胆识的人。

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