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水教案小班反思8篇

水教案小班反思篇1

一、目标

1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性、协调性及肌肉的力量

关节的柔韧性。

2、发展幼儿的爬、跑、跳的能力。

二、准备

若干个废牛奶盒、几张课桌，塑料垫2个。场地布置。

三、过程

1、老师带幼儿一起做热身运动，跳甩棒操。

2、教师通过谈话激起幼儿参游戏的兴趣。

师：小朋友，老师今天给幼儿园的小朋友买了许多牛奶，可

是老师一个人把牛奶搬不回幼儿园，怎么办呢？

幼儿答：点名幼儿根据自己的思想表达发言。

3、游戏规则及安全介绍。

师：好！今天老师就请小朋友帮我把牛奶运回幼儿园，真的

是很感谢小朋友对老师的帮助。不过，小朋友去运牛奶的时侯要

爬过山洞，跑过草地，走过山坡，跳下坡地回到幼儿园，这其中

可是会遇到许多危险的哟，勇敢的小朋友们，你们该怎么保护好

自己呢？

师点名幼儿各自发言后，老师请一小朋友范做游戏，老师引

导：让幼儿知道爬山洞时头要注意低一点，不要碰头；跑时要注

意不要摔倒了；走的时侯要注意山之间的缝，要走稳；跳的时侯

要注意看地上的垫子，要自己保护好自己。

4、教师引导幼儿游戏。

师：哪些勇敢的能干的小朋友愿意来帮老师搬牛奶？他们做

的好吗？其它的小朋友可要看仔细了哟，下一次说不定老师就请

你帮忙搬牛奶了哦2（教师指导幼儿学习圻游戏；被请的幼儿自

由玩游戏；分组玩游戏；比赛玩游戏）。

5、教师小结

结束：今天小朋友都很热心的帮助老师把牛奶搬回了我们的

幼儿园，而且也很注意自己的安全，俣护好自己不受伤，老师真

的是非常感谢大家。老师也希望小朋友在平时的游戏和玩耍中能

团结友爱，互相帮助，做大家都喜欢的小朋友。

6、课后延伸：

课后我将把牛奶盒放入区角游戏中，让孩子们自由玩耍，在

玩中探索出更多的牛奶盒的玩法，让孩子们的大脑得到充分的开

发。

教学反思：

此次活动圆满束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动

氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过

程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出

的问题，并能主动与同伴交流。

水教案小班反思篇2

幼儿园小班科学活动教案《螳螂》含反思

生成背景：

9月20日，户外活动时，我和孩子们一起在玩球，忽然，

只听一声尖叫，我过去一看，原来，孩子们在围墙下面发现了一

只螳螂。他们七嘴八舌地议论起来。

冯静亭：“这是蚂蚱。”

韩舒宁：“不对，这是蟋蟀。”

单泉：“我知道，我知道，这是螳螂。”

小朋友都认为自己说得对，各有各的理由，他们你不服我,

我不服你，差一点吵起来。

老师：这到底是蚂蚱，是蟋蟀，还是螳螂呢？

韩业达：“这是蚂蚱，因为它会跳。”

崔鹏：“这是蟋蟀，蟋蟀会叫。”

单泉：“这是螳螂，我在电视上看见过，它有两把大刀。

幼儿非常喜欢小动物，特别是小班的幼儿兴趣浓厚，更愿意

到饲养角去研究。但他们又受生活经验和年龄特点的限制，在倾

听讨论的过程中，看问题片面，局限，缺乏全面的研究。规《

程》中也明确指出要爱护小动物，培养幼儿的探索精神。老师也

考虑到有研究价值。鉴于此，老师和幼儿一起共同生成了“螳

螂”这一主题。

生成过程：

（一）了解已有经验

小朋友们把螳螂高高兴兴地带回教室，在饲养角给它安了一

个家。在观察时，他们又展开了议论。

陈智超：“它喜欢吃什么？”

史丽媛：“它是好的还是坏的？

李璇：“它生活在什么地方？”

马友成：“为什么它是色的呢？”

崔鹏：“它到底叫什么名字？”

孩子们议论的内容越来越多。

老师：“那么它到底是什么呢，是好的还是坏的？今天回家

你们想办法找出答案，明天来告诉老师和小朋友，好吗？孩子们

开始商量了。有的说问爷爷、奶奶