统编人教版九年级语文上册《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（第2课时）》示范公开课教学课件.pptxVIP

统编人教版语文九年级上册;上一节课中，我们学习《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》。作者凭借丰富的想象极力描绘圆明园的神奇壮丽，盛赞圆明园是世界奇迹，是东方艺术的典范。今天这节课，我们将继续学习这篇课文，体会作者对圆明园被劫掠、焚毁的态度。;;……请你想象……某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦,用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉；请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦……总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府……那就是这座园林。;作者运用铺陈手法，发挥想象，从材料、布局、陈设、园林景观等方面，细致描绘了圆明园的盛况，为下文谴责英法联军的暴行做了铺垫。;2．作者把圆明园与希腊巴特农神庙、埃及金字塔、罗马斗兽场、巴黎圣母院等相提并论，有什么作用？;;干得“更漂亮”原本是赞美的词语，这里正话反说（运用反语），讽刺、批判了额尔金等人对巴特农和圆明园的破坏，表达了对英法联军强盗行为的讽刺和愤慨。;;运用反语，连用两个感叹句，模拟强盗的口吻，写出掠夺者贪婪无耻的丑恶嘴脸，蕴含着作者无比愤慨的情感。;“文明”“野蛮”运用反语，深刻地揭露了侵略者强盗罪行的实质——毁灭人类文明，表达了作者的强烈谴责和无比激愤之情。两个词语放在一起，形成鲜明的对比，鞭挞更有力，极具批判意味。;用嘲讽、揶揄的口吻，以漫画的形式形象地再现了强盗相互勾结的丑恶嘴脸、肆意掠夺的卑鄙行径，讽刺力极强。;2．“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”如何理解这句话的含义？;3．“现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。”从这一句话中，可以看出雨果对英法联军“远征中国”持有怎样的立场？你是如何理解雨果的立场的？;雨果对英法联军远征中国之举，立场明确，态度鲜明。他???怒地谴责英法联军的强盗行为，谴责英法联军毁灭世界奇迹圆明园的罪行，义正词严，令人信服。?;;;这是一封义正词严、感情强烈的回信。作者针对巴特勒认为远征中国是“体面的，出色的”的谬论进行谴责，痛斥了英法联军对中国的入侵和劫掠，辛辣地讽刺了英法联军的强盗行为，表达了作者对人类文明遭受践踏的悲愤之情，也表现出了作者不畏强权的勇气。;谢谢观赏;