大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数》.docxVIP

大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数》_万以内数的认识优质教案

活动目标：

1、幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。

2、让幼儿娴熟地找出2-9个数的相邻数。

3、进展朋友间团结友爱的教育。

活动预备：

1、图片2、幻灯片

活动过程：

一、开头局部：

师：小朋友，我们知道每个数子都有自己的邻居，前面一个，后面一个，(教案出自：)前面的比它少1，后面的比它多1。今日，我们来做个嬉戏，看谁能快速的找出数字的邻居。

二、根本局部：

1、嬉戏：找朋友分别给10位幼儿发1-10的数字图片。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最终把2和4找出来并按挨次站成一排，告知大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么?

嬉戏前，教师请力量强的幼儿示范一遍，然后嬉戏连续。(这个嬉戏让幼儿说出2-9各数与其相邻数的关系)2、嬉戏：说一说(出示幻灯片)请小朋友依据教师供应的数字，说说每个数字的邻居。

3、嬉戏：想一想(出示幻灯片)小朋友请想一想我的邻居门牌号是几号呢?

三、完毕局部：

师：今日，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间相互帮忙团结友爱，欢乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。(练习生活，对幼儿进展团结友爱的教育。)

大班优质数学教案《5以内数的口头加减法》

一、活动目标

1．能用表象进展5以内数的加减运算，并能用语言表达运算过程。

2．进展表象思维。

二、重点与难点

1．重点：理解加减法的意义。

2．难点：用语言表达运算过程。

三、材料及环境创设

1．材料：塑料小动物，雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。

2．环境创设：在数学区放置以上材料，让幼儿操作摆布，进展探究和复习稳固活动。

四、设计思路口头加减法是幼儿学习加减运算的开头，活动的重点让幼儿熟悉加减法的意义。教学中要避开使幼儿形成错误的思维定势，即题目中有一共就是加法，有还剩就是减法。设计时可以通过图示或直接演示让幼儿接触不同的表述方法，如加法，一种是把两个局部数合并起来，另一种是在一个局部数的根底上增加几个。又如减法，一种是从总数中去掉一局部，求剩余局部，另一种是已知总数和剩余的局部，求削减的局部。用详细形象的方法帮忙幼儿把合或分的心理运算活动与加减运算相结合，使幼儿真正理解加减法的意义。

本活动的另一个目标是进展幼儿的表象思维。由于，表象是详细形象思维向抽象规律思维过渡的中介，幼儿把握加减法要经过操作摆布、运用表象进展计算。最终才能到达对抽象数字的计算。所以，设计时首先要让幼儿积存丰富的表象，然后通过解答口头应用题促使幼儿运用表象进展运算。此外，要求幼儿将计算过程用语言表达出来，也是提高幼儿表象思维水平的一种有效方法。但开头时幼儿会有肯定的困难，教学中可以适当出示直观教具，帮忙幼儿理清思路。

五、活动流程操作体验-争论理解-复习稳固

1．操作。

（1）实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进展加减运算，并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔？

（2）看图计算。让幼儿依据图意进展加减运算。要求幼儿先叙述图意，然后再计算结果。

留意：供应的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法，有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩，又走来了几个，。

2．争论。

（1）出示直观教具帮忙幼儿理解加减法的含义。

（2）教师口编应用题，幼儿用表象计算，并说出计算过程。

（3）幼儿口头编应用题。

3．复习。

幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡，并解答同伴制作的卡片上的加减题。

中班数学优质教案《5以内的相邻数》

活动目标：

1、学习5以内的相邻数。

2、知道5以内相邻数多1少1的关系。

活动重点：学习5以内的相邻数，知道2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5。

活动难点：5以内相邻数多1少1的关系。

活动预备：轻音乐，插板,数字卡1-5。

活动过程：

1、初步感知5以内的相邻数

（1）动物王国今日特殊喧闹，由于他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按挨次摆放小动物，请幼儿说出动物分别住在几号房，教师再总结。教师并在演示板上按刚刚说的挨次在第一行摆好。

（2）以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

老虎住在1号房