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2021年普通高等学校招生全国统一考试模拟演练
语文
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
号2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
位黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在
座答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
近年来,人机大战“”引起世人关注,人工智能发展引发的忧虑和争论开始从学术圈
进入公众视野。要将这些思考引向深入,就需拓宽视域,厘清思路,特别要善用底线
思维来把握问题。对无限制发展人工智能可能带来的后果,可从近期、远期和终极威胁
三个层面来分析。
近期威胁的一个表现是人工智能开始大批量取代蓝领工人和下层白领。这在发达国
号
家的制造业中表现较明显,我国一些工厂也开始这么做。从经济效益看,工业人工智能
生
考成本的下降使取“代”变得有利可图。汽车“的出现没有让马车夫找不到新工作”只是以往
的经验,这次并非如此:大批工人陆续失业,只要达到某个临界点,社会就有可能
发生动荡。
近期威胁的另一表现是军用人工智能的研发。史蒂芬霍金·、比尔盖茨·等人曾呼吁
世人警惕人工智能的盲目研发,特别是军事用途的研发,认为这有可能导致比原子弹
更可怕的武器出现。因为军用人工智能有可能直接操控武器,一旦失控,后果难以设想;
即使没有失控、研发出这类更冷酷、更高效的杀人武器.亦非人类之福.
人工智能的远期威胁中,最容易想到的就是它们可能的反叛。这点很容易理解,《黑
名
姓客帝国》《未来战士》等科幻影片对此已做过大量设想。人工智能业界和一些盲目乐观
人士常用人工智能“还很初级”之类的说法宽慰公众,但这种理由是站不住脚的,老“
虎还小”不能成为养虎的理由。因此,我们对这一威胁必须保持足够的警惕。
语文试题第1页(共10页)
人工智能的终极威胁更加发人深省。这种威胁并非建立在人工智能反叛的假定之
上,而是恰恰相反。阿西莫夫提出的一个很少有人注意的重要观点是,所有依赖人工智
能的文明都终将灭亡。他给出的理由之一:一个完全依赖机器人的社会,因极度单调“
无趣,终究会变得孱弱、衰颓、没落而奄奄一息。”这个看法很有见地。
这里排除人工智能反叛人类的可能,假定未来人工智能可承担人们所希望的任何“
工作”,人类就会变成整天混吃等死的寄生虫了。如果真是这样,用不了多久,人类的
机能和智力都将迅速退化,我们的人生就变得毫无意义。这是更可怕的威胁。
(摘编自江晓原《科技创新应树立底线思维——以人工智能发展为例》)
材料二:
人类智能不过是文明的成果,源于社会与历史的心智积淀,而文学正是这种智能优
势所在的一部分。文学之所以区别于一般娱乐(比如下棋和转魔方),就在于文学长于
传导价值观。好作家之所以区别于一般文“匠”,就在于前者总能突破常规俗见,创造性
地发现真善美,守护人间的情与义。而技术主义者恰恰在这里严重缺弦。他们一直梦
想着要把感情、性格、伦理、文化以及其他人类表现都数据化,收编为形式逻辑,从而
让机器的生物性与人格性更强,使其创造力大增,最终全面超越人类。但他们忘了,人
类智能千万年来早已演变得非同寻常——其中一部分颇有几分古怪,倒像是缺“点”。比
如,人必有健忘,但电脑没法健忘;人经常糊涂,但电脑没法糊涂;人可以不讲理,
但电脑没法不讲理,即不能非逻辑、非程式、非确定性地工作。这样一来,即便机器人
有了遗传算法(GA)、人工神经网络(ANN)等仿生大招,即便进一步的仿生探索不
会一无所获,然而,人的契悟、直觉、意会、灵感、下意识、跳跃性思维,同步利用“
错误”和兼容悖谬“”的能力,把各种矛盾信息不由分说一锅
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