中职C语言教案：while语句.doc

江苏省XY中等专业学校2021-2022-2教案编号：

备课组别

计算机

上课

日期

主备

教师

授课教师

课题

while语句

教学

目标

掌握while语句的一般格式

掌握while语句的执行过程

会运用while语句解决实际问题

重点

while语句的一般格式和while语句的执行过程

难点

运用while语句解决实际问题

教法

讲授法,案例教学法、讨论法

教学设备

黑板计算机网络机房

教学

环节

教学活动内容及组织过程

个案补充

教

学

内

容

[复习提问]

回顾分支语句执行过程,分析程序执行过程

[讲授新课]

while语句

一.一般形式及执行流程

1.一般形式

whiel语句的一般格式为:

while(表达式)语句

其中表达式是循环能否继续重复的条件,语句部分(即循环体)可以是单一语句或复合语句。一个小例子如下,

while(i5)s=s+i;中,表达式是“i5”,语句是“s=s+i”

2.执行流程

首先计算表达式的值,若其值非0,则执行循环体并重新计算表达式,至到表达式的值变为0为止,然后从该语句的下一条语句继续执行下去。

二.程序举例

[例题]用while循环改写程序。

程序1:

main()

intcount=100;

while(count=300)

{printf(count=%d\n,count);

count=count+100;

}

程序2:

main()

{intcount=l;

while(count=3)

printf(count=%d\n,count++*100);

[说明]1循环体若是复合语句,需要用大括号括起来,不|

然,while的作用范围只到其后的第一个分号,这与for语句的规定是一样的。

2在循环体应有使循环趋向于结束的语句。如程序1中的“count=count+100;”和程序2中的“count++”都是起到这个作用。

3while语句可以用for语句来代替.for语句的一般形式可以改写为如下形式:

表达式1

while(表达式2)

{语句

表达式3;

}

[课堂练习]

(例题]编程求1+2+.+10的值。

main()

{

intsum,i;

sum=0;/*变量sum作为累加器,必须置初值,否则结果不

准确*/

i=1:

while(i=10)

{sum=sum+i;

i++;

}

printf(sum=%d\n,sum);

(例题]华氏温度f与摄氏温度c的关系是:

c=5.0/9*(f-32),如果已知f为-10,20,50,.,320,用

C程序求出各华氏温度所对应的摄氏温度。

main()

{

intf,c;

f=-10;

while(f=320)

{c=(5.0/9.)*(f-32);

printf(%4.0f%6.1f\n,f,c);

i++;}}

[例题]从键盘依次输入学生的成绩,并进行计数、累加,

当输入-1时,停止输入,输出学生的数量,总成绩和平均成绩。

[分析]这是一个“使用终止标志”的问题,把“-1”作为

输入学生成绩的结束标志,n为学生的计数变量,s为总成缱的累加变量,x为每个学生成绩的暂存变量.

main()

intn=0;

floats=0,x;

scanf(%f,x);

while(x!=-1)

{n=n+l;

s+=x;

scanf(%f,x);

printf(n=%ds=%6.2fpj=%6.2f\n,n,s,s/n);

[课堂小结]

while语句是一种称为“当型”的循环结构。要注意与for语句执行过程的区别

三、拓展作业

板

书

设

计

While语句

一、一般形式及执行流程

二、程序举例

教后札记