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附件1：工作任务评价表
《数字电子技术与实践》课程学生课堂学习情况评价表
专业班级姓名组别
一、课堂教学行为（40%）：
评价项目
扣分标准
分值
自评
20%
互评
40%
师评
40%
总分
出勤
迟到
一次扣3分
20
早退
一次扣5分
旷课
一次扣20分
学习
态度
未带文具、教材等
一次扣10分
20
未做学习笔记
一次扣10分
关键能力
遵守纪律，遵守学习场所管理规定，服务管理人员安排
15
课堂学习积极主动，按要求参加教学安排的活动（任务）
15
具有团队合作意识，注重沟通，自主探究学习和相互协作完成任务
10
仪容仪表符合课堂教学活动要求
10
安全意识、责任意识、6S管理意识、注重节约、节能与环保
10
二、工作任务完成情况（60%）：
考核课题：数码管显示电路设计
任务要求
分值
得分
任务0：课前预习。
按时提交工作任务单
15（师评）
任务1：判别7段数码管的管型，管脚和质量。
会区分7段数码管的类型、管脚以及质量。
20（互评）
操作规范，符合要求
10（师评）
任务2：显示译码器功能探究。
完成显示译码器逻辑功能的测试
10（互评）
操作规范，符合要求
5（师评）
任务3：数码显示电路的设计。
能画出数码显示电路的原理图
20（互评）
任务4：数码显示电路的仿真。
能在仿真平台中正确搭接数码显示电路
10（师评）
注重工作效率与质量
10（互评）
总体评价
总分
附件2：小组合作学习评价表1
《数字电子技术与实践》课程小组合作学习评价表1
专业班级组别：
小组子课题（活动）名称
?
组长
?
组员
?
活动起止时间
?
A.小组合作评价
组长所做组织工作
很好
一般
差
小组合作情况
很好
一般
差
小组活动中遇到什么困难，如何克服：
小组活动中谁在哪些方面表现最突出，其突出之处是什么：
小组活动中存在哪些不足，对于以后有什么启发：
简要分析小组成绩和不足：
组长签名：
?
组员签名：
?
?
附件3：小组合作学习评价表2
《数字电子技术与实践》课程小组合作学习评价表2
观察内容：小组合作学习的有效性
观察对象：各小组内的学生
日期：????????????????班级：
评价内容
（分值）
组别
小组内学生分工明确
(20分)
小组内学生的参与程度
(20分)
认真倾听、互助互学
(20分)
合作交流中能解决问题
(20分)
自主、合作、探究的氛围
(20分)
总分
(100分)
第１组
第２组
第３组
第４组
第５组
第６组
第７组
第８组
总体评价
教师课堂教学评价表
评价
类别
具体评价内容
分值
教师实际
教学情况
得分
知识
掌握
10分
书本知识传授严谨准确，无科学性错误
4分
?
?
教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃
3分
?
?
师生互动产生新的知识，创新效果明显
3分
?
?
能力
培养
思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考
5分
?
?
观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯
5分
?
?
教学
过程
20分
恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展的情境
4分
?
?
激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习的氛围
4分
充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考的课堂
4分
?
?
科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习的途径
4分
?
?
把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长的教学
4分
?
?
教学
方法
20分
有能够调动起学生学习热情的有效方法
4分
?
?
有能够把学生思维引向深入的有效方法
4分
?
?
有能够引导着学生参与教学的有效方法
4分
?
?
有能够促使学生合作、探究的有效方法
4分
?
?
有能够指导学生记忆新知识的有效方法
4分
?
?
情感
态度
价值观
教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟
5分
?
?
学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人
5分
?
?
语言
文字
教师学生语言表达清晰，使用普通话
5分
?
?
教师学生写字规范，无错别字
5分
?
?
教师
素质
20分
教材挖掘深刻富有开拓性
4分
?
?
板书设计精炼富有审美性
4分
?
?
教学手段先进富有创新性
4分
?
?
合计
?
100
?
?
讲课教师课题：年级学科时间年月日
对此位教师的总体评价（优良中差）
签字：
?
教师课堂教学评价表
?各位老师现将课堂教学评价表转发给你们,请大家对照进行自评,并不断提高上课水平,提高教学效率.
?
编号：__________
评价
指标
权重
评价因素
评价等级分数
实
得
分
简要评价
优
良
一般
较差
教学
目标
（1）
10
1、根据大纲、教材内容、从学生的实际出发，制定合理具体的教学目标。
2、整节课围绕教学目标进行教学。
10
|
9
9
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