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2024年五年级下册综合实践教学计划范本

一、指导思想

综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形

态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实

践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新

意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与

社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能

力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精

神。而这种教育功能的实现要求该课程在实施过程中必须有正确的目

标定位，先进的教育理念，适宜的实践主题，良构的实施环境和发展

性的学习评价。

二、活动目标

1、在情感态度方面：

重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心地球、

关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，

培养合作精神和自我发展意识;培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生

活。

2、在能力方面：

要着重培养学生的研究能力、创新能力;独立思考能力和解决问题

的能力;各种形式的表达能力;搜集和处理信息的能力;人际交往能力及

动手操作能力等。

3、在知识方面：

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主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接经

验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究

活动的一些常识。

三、学生分析

高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却

并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问

题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着

和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创

新的潜能。

五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，

使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力;要让

他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问

题的方法以及研究探索的方法;使学生形成合作、分享、积极进取等良

好的个性品质，成为创新生活的小主人。

四、具体措施

1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到

心中有数。

2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。

4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共

同提高的机会。

五、综合实践活动的评价

综合实践活动反对通过量化手段对学生进行分等划类的评价方

式。在评价时应重过程轻结果，特别要关注学生参与的态度、解决问

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题的能力和创造性，关注学习的过程和方法。应采用“自我参照”标

准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性

评价”。要重视对过程的评价和在过程中的评价，使评价成为学生学

会实践和反思、发现自我、欣赏别人的过程。同时强调评价的激励

性，鼓励学生发挥自己的个性特长，施展自己的才能，形成激励广大

学生积极进取、勇于创新的氛围。

2024年五年级下册综合实践教学计划范本（二）

一、教学目标：

1.培养学生良好的实践动手能力和实践创新意识；

2.培养学生的实际操作能力和合作意识；

3.培养学生的观察、思考和解决问题的能力；

4.培养学生的安全意识和环境保护意识。

二、教学内容：

1.实践类别：

(1)科学实践：如科学小实验、科学观察等；

(2)社会实践：如参观社会机构、参与社区服务等；

(3)生活实践：如生活技能培养、环保意识培养等；

(4)创新实践：如创意手工制作、创新发明等。

2.实践项目：

(1)科学实践：实验大玩具、自然观察、科技制作等；

(2)社会实践：参观政府机构、参观企事业单位、参观公园等；

(3)生活实践：烹饪食物、维护环境卫生、种植植物等；

(4)创新实践：手工制作、创意设计、发明创造等。

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三、教学方法：