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大班蒙氏减法板教案400字范文（10篇）

大班蒙氏减法板教案400字范文1

1．在熟识6的分解组成根底上，理解8的减法，能看图列出相应的算式。

2．理解减法的交换规律，并能列出6的减法算式。

3．体验减法嬉戏的欢乐。

大班蒙氏减法板教案400字范文2

幼儿每人手中拿一张1—5的数字卡，看教师出示的题目如教师出示：6-1=，手中拿数字5的幼儿出来开汽车。

让幼儿相互交换手中的卡片后再次进展嬉戏。

大班蒙氏减法板教案400字范文3

1、通过教学，知道1+5、2+4、3+3都等于6

2、学习看图列式，娴熟把握各数的含义。

3、初步培育观看、比拟和反响力量。

4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。

大班蒙氏减法板教案400字范文4

1.教具：大图（6只鸭子，1只大的母鸭，5只小鸭；2只鸭子打了领结，4只没有打领结；3只鸭子穿了红衣服，3只鸭子穿了蓝衣服；4只鸭子在池塘里，2只在岸上.）

2.学具：数字、加减号、等号卡若干。

大班蒙氏减法板教案400字范文5

一、创设情景，激发幼儿情趣。

二、利用教具，学习6以内的加法。

如幼儿园养了5条金鱼，遥遥家又带来了1条，一共有几条？用什么方法算？（引出加号，并一起解决其中含义。）

以同样方法练习其他题目。

三、利用幼儿用书

四、作业沟通。

大班蒙氏减法板教案400字范文6

幼儿当小司机、教师当警察，玩开汽车的嬉戏。要求幼儿依据“警察”出示的红绿灯进展开汽车。

先请6辆汽车上前，开走一辆，还剩几辆？要求幼儿列式，并引导幼儿说出算式中各数表示的意义。

列式6-1=5

以此嬉戏让幼儿学习把握6的减法。

教师出示6的减法题

6-1=5

6-2=4

6-3=3

6-=2

6-5=1

让幼儿完整读

大班蒙氏减法板教案400字范文7

本课通过熟识的情景观看，语言的沟通表达，嬉戏中的操作演示等活动。使学生体验并感知了加减法的意义。经受把两局部和在一起抽象为加法运算的过程。初步体会生活中有很多问题要用加法，减法来解决。

从中把握了：什么时候用加法，什么时候用减法。会依据直观图计算6的加法，减法。从而培育了学生的动手力量及观看和运用数学语言的力量。学生在教师细心创设得生动活泼，形体松，头脑紧的状况和嬉戏中。培育了良好的学习习惯及合作意识，激发了学生学习计算的兴趣和对数学的求知欲望。在教学设计上，本着突出教科书编写的原则：生活性，趣味性，过程性，科学性，开放性，着中留意了以下几点问题：把握课程目标：教学是教学活动的教学和师生沟通的过程：有开发的意识和责任感，关注每个学生的进展：共性化的鼓舞性语言：尽量制造性的组织教学。

大班蒙氏减法板教案400字范文8

一、复习6的组成。

猜豆嬉戏：教师拿6颗豆分别放在两只手中，伸出一只手，幼儿猜另一只手上有几颗豆？

师：6颗豆豆手中拿，一边1来一边几？

幼：6颗豆豆手中拿，一边1来一边5。

二、学习6的减法。

1、出示大图，引导幼儿观看。

师：请小朋友再看一看，我们再一起来说一说，图上的小鸭子都有哪些地方不一样。（引导幼儿观看画面，并说出图上有6只鸭子，鸭子的大小不同，有的打了领结，衣服的颜色不同、有的”在游泳等.）

2、引导幼儿依据物体的不同特征编减法应用题。

提问：这些鸭子有这么多不一样的地方，请小朋友来编减法应用题。想想减法应用题又应当怎样编呢?（鼓舞幼儿开动脑筋编出减法应用题，两个好朋友相互沟通）

3、编减法应用题的时候，我们应当先说什么呢？（与幼儿一起回忆，编减法应用题时应当先说出总数）

师：请小朋友把这道应用题的算式列出来，并计算好答案！（幼儿说，教师书写6-1=5）

师：理解算式含义：说一说这个算式中的数字和符号都表示什么意思？

师：依据鸭子的大小除了可以这样编减法应用题，还可以怎样编呢？（请一幼儿说，集体列算式，并得出结果，然后分析算式的含义）

师：以同样