玩转拨钟游戏（教案）-2024-2025学年一年级上册数学北京版.docx

《玩转拨钟游戏教学设计》

一、教学目标

知识与技能目标

学生能够深入认识时钟的钟面结构，包括时针、分针、秒针的特点以及它们之间的运转关系，清晰理解钟面上的数字分布和格数划分所代表的含义。

熟练掌握整时、半时、几时几分等不同时刻在钟面上的指针指向特征，能够精准、迅速地认读和拨出这些时刻，并能用规范的数学语言准确表达时刻信息。

透彻理解时针与分针在钟面上的运动规律，如分针每走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，时针走一大格是1小时，以及分针与时针在特定时间段内的相对运动变化情况，能通过观察指针位置变化准确推算经过的时间。

过程与方法目标

通过观察真实时钟、时钟模型以及多媒体动画演示等多种直观手段，培养学生敏锐的观察力和对细节的专注能力，让学生能够准确捕捉时钟指针和钟面数字、格数之间的联系与变化。

组织学生开展丰富多样的拨钟游戏活动，如个人拨钟挑战、小组接力拨钟竞赛、创意拨钟情境表演等，在游戏过程中锻炼学生的动手操作能力、手眼协调能力以及快速反应能力，同时培养学生的竞争意识与团队协作精神。

引导学生在拨钟实践中积极思考、深入探究，学会总结归纳拨钟的技巧和方法，如确定起始时刻后，根据分针或时针的移动方向和格数计算目标时刻，逐步培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力。

情感态度与价值观目标

充分激发学生对时钟学习的浓厚兴趣和强烈好奇心，让学生在轻松愉快的游戏氛围中感受数学学习的乐趣与魅力，有效消除学生对数学知识的畏难情绪。

培养学生严谨认真的学习态度和良好的时间观念，使学生深刻认识到时间在日常生活和学习中的重要性，引导学生珍惜时间、合理安排时间，从而促进学生良好学习习惯和生活习惯的养成。

二、教学重难点

教学重点

全面、细致地认识时钟的钟面构成要素，准确把握时针、分针、秒针的形态差异以及它们在钟面上的运动方式和相互关联，如分针转一圈时针走一大格等。

牢固掌握整时、半时、几时几分等常见时刻的认读与拨钟方法，能够依据给定的时间信息或实际情境要求，在时钟模型上精准无误地拨出相应时刻，并且能够清晰、流畅地用口语和书面形式表述时刻内容，如“3时15分”应表述为“三点一刻”。

深刻理解时针与分针在钟面上的协同运动规律，能够通过观察指针的相对位置变化准确计算经过的时间间隔，例如已知起始时刻为2时30分，经过一段时间后分针走了三大格，时针走了一小格的一部分，能准确推算出此时的时刻以及经过的时间长度。

教学难点

对于几时几分中接近整时或半时的特殊时刻，如“2时55分”“4时32分”等，学生在认读和拨钟时容易出现混淆和错误，尤其是在时针位置的确定上，需要引导学生仔细观察时针在相邻数字之间的微小偏移，并准确理解其代表的时间含义，这对学生的观察力和空间想象力提出了较高要求。

理解和计算时针与分针在非整格移动情况下的时间变化较为复杂，例如分针走了23小格，时针相应移动了多少，以及此时对应的时刻是多少，需要学生具备较强的数学运算能力和逻辑推理能力，能够综合运用时针与分针的运动速度比例关系进行精确计算和判断。

在拨钟游戏中，创设一些复杂多变的情境任务，如根据给定的事件顺序和时间间隔要求，连续拨出多个不同时刻，并且要保证整个过程的准确性和流畅性，这需要学生能够灵活运用所学的拨钟知识和技能，同时具备良好的心理素质和应变能力，对学生的综合应用能力和实践操作能力是一个较大的挑战。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、游戏法、讨论法

四、教学准备

教师准备

多媒体课件，包含精美的时钟动画演示，展示时钟的结构、指针运动、不同时刻的显示变化等内容，以及一些与时钟相关的趣味小故事、儿歌、视频片段，用于课堂导入和知识讲解过程中的辅助教学，增强教学的趣味性和吸引力。

足够数量的时钟模型，保证每个学生或小组都能方便地进行操作实践，时钟模型要求指针转动灵活、刻度清晰，便于学生观察和摆弄。

制作精美的时间卡片，上面分别写有各种整时、半时、几时几分的时刻信息，用于课堂练习、游戏环节中的指令下达或学生抽取任务。

设计详细的拨钟游戏规则说明海报、小组竞赛评分表、个人表现评价表等教学辅助材料，确保游戏活动能够有序、高效地开展，并能够对学生的学习过程和成果进行客观、全面的评价。

准备一些与时钟知识相关的小奖品，如迷你时钟摆件、精美书签、卡通便签本等，用于奖励在游戏活动中表现出色的学生，激发学生的参与积极性和竞争意识。

学生准备

提前准备好自己的文具用品，如铅笔、橡皮、练习本等，用于记录课堂笔记、练习拨钟时刻的书写表达以及参与游戏活动中的相关记录和计算。

预习与时钟相关的基础知识，如通过观察家中的时钟，初步了解时针、分针的运动特点和一些常见时刻的指针位置，为课堂学习做好铺垫，提高学习效率。

五、教学过程

（一）导入（趣味情境，引出时钟）

教师身着带有时