《传统服装设计》课程教学大纲.docx

《传统服装设计》教学大纲

课程编号英文名称：TraditionalCostumeDesign

学分：2

学时：总学时40学时，其中理论24学时，实践16学时

先修课程：中西服装史、服装设计基础、女装设计、男装设计

课程类别：专业拓展课程

授课对象：服装与服饰设计专业学生

教学单位：纺织服装学院

修读学期：第6学期

一、课程描述和目标

《传统服装设计》是服装与服饰设计专业中一门专业拓展课程，要求理论教学与设计实践并重的课程，结合所学服装设计知识，通过对传统服饰款式、色彩、纹样设计等学习，使学生了解传统服装形制特征及文化内涵，了解传统服装的审美特征，并掌握根据市场要求进行传统服装设计的方法。课程围绕传统服装进行展开，有助于学生了解传统服装审美及文化内涵，能够拓宽学生设计能力，对传承及创新传统服装设计具有重要作用，适应社会对传统服装专业设计人员的要求。

本课程拟达到的课程目标：

课程目标1：掌握中国传统服饰设计的基本方法，学习利用现代设计方法进行服装的纹样、色彩、款式的设计制作。了解传统服饰的款式、色彩、纹样等设计步骤，掌握传统服饰设计的方法。了解传统服饰与现代服饰的差别，掌握传统服饰与现代服饰融合的方法。

课程目标2：了解中国传统服饰设计的相关技能，掌握传统服装设计制作。能熟练进行传统服装款式、纹样、色彩的设计，并运用现代设计方法进行传统服装创意设计，对后期的服装制作工艺有一定了解，具有良好的传统服饰文化素养，在实践中实现服装创意与文化内涵表达的完美融合。

课程目标3：能从传统服饰文化中吸取素材，利用现代设计方法绘制及设计服装款式、色彩、图案及服饰配件，提高学生传统服饰的创意表达及现代应用的设计能力，能够胜任传统服装设计的工作，具备传统服装设计传承与创新的综合能力。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

3.1方案研究：能够综合运用所学的设计方法与原理，针对服装与服饰设计领域复杂产品设计、设计管理及时尚传播问题进行调研，根据对象特征选择研究路线，分析解决方案。

课程目标1

M

5.1理解影响：了解服装产品研发、设计管理、时尚传播等环节相关的产业政策、知识产权、技术标准、环保要求及法律方面的知识，理解不同社会环境对服装与服饰设计活动的影响，认识环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。

课程目标2

H

5.3评估影响：树立绿色制造的理念，正确评估服装与服饰相关产品使用的原材料、生产过程、传播过程及产品应用对环境和社会可持续发展的影响。

课程目标3

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

传统服装设计基础理论

基本要求：：讲述传统服装设计的基础知识及基本要素。

重点：讲授传统服饰形制中款式、色彩及纹样特征。

难点：对传统服饰文化内涵的理解。

德育要求：文化自信。培养学生理解和发掘传统服装美，增强文化自信。

10

集中讲授

课程目标1

2

传统服装款式设计

基本要求：传统服装的形制特征、纹样内涵、色彩的搭配及功能。

重点：讲授传统服饰形制中款式的特征及制版方法。

难点：是对传统服饰款式设计的创新。

德育要求：文化自信。培养学生理解和发掘传统服装美，增强文化自信。

3

集中讲授

课程目标1、2

3

传统服装纹样设计

基本要求：掌握典型服饰历史演变、特征、图案的设计方法。重点：讲授传统服饰形制中色彩及纹样的特征及设计方法。

难点：对传统服饰色彩搭配及纹样的创新设计。

德育要求：传统服饰之美的熏陶。通过对传统服饰色彩、图案的讲解，阐述传统服饰中美的价值。

3

集中讲授

课程目标1、2

4

传统服装综合设计

基本要求：理解和发掘传统服装美。

重点：讲授传统服饰综合设计方法。

难点：根据现代生活的要求进行传统服装设计创新。

德育要求：文化自信与爱国情怀。通过案列，列举独具特色的中国服饰文化。

8

集中讲授

课程目标3

合计

24

实践教学

序号

实践项目

实践内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

传统服饰经典款式绘制及设计

内容：了解传统服装的经典款式。

要求：掌握经典款式设计改良方法。

4

设计

课程目标1

2

传统服饰色彩及图案设计

内容：传统服饰色彩及图案设计方法。

要求：利用所学知识进行色彩及图案设计。

4

设计

课程目标2

3

传统服饰单品设计

内容：针对某一传统服饰单品进行设计。

要求：理解传统服饰与现代生活相适应的环境及条件。

4

设计

课程目标2、3

4

传统服饰综合设计

内容：矢量图形软件绘制服装款式图的方法。

要求：独立完成分析过程；掌握传统男女装上衣、下装的综合设计方法。

4

设计

课程目标3

合计

16

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论、个体指导、移动信息化教学等教学方