《创意思维》课程教学大纲.docx

《创意思维》教学大纲

课程编号英文名称：CreativeThinking

学分：2

学时：总学时56学时，其中理论8学时，实践48学时

先修课程：无

课程类别：专业基础必修课

授课对象：设计学专业学生

教学单位：艺术学院

修读学期：第2学期

一、课程描述和目标

《创意思维》课程是设计专业的基础课程。通过系统学习创意思维基础理论知识，了解有效开拓创造性思维的方式方法，结合相应的思维训练和实践作业，开拓思维，突破传统思维惯性、有效启动自身思维潜力、塑造有专业特色的创造性思维习惯、提升创意能力，为后续专业设计课程的学习奠定扎实的思想和理论基础。

课程目标1：专业知识能够描述创意思维的基本内涵，对创意思维的主要障碍有清晰的认识；能够分析创意思维的心理特征；理解创意思维的基本模式，并熟悉不同的创意思维方法。

课程目标2：专业能力能够清晰地阐述不同思维的创意生发原理和机制，掌握并应用多种创意手法和技巧。通过参与思维训练，形成创意思考的习惯，能够打破固有的思维定式，展现出分析问题和进行创意表现的能力。

课程目标3：综合素养通过课程学习和创意思维训练，开发创造力，特别是创意思维潜能，增强创新精神，并提高创新能力。能够展示对创新过程的深刻理解，并在设计实践中体现出创新思维的综合应用。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点1-1：了解与视觉传达设计专业相关的人文社会科学和自然科学的相关理论和方法。

课程目标1

M

指标点4-3：具有较强的视觉传达设计思维、创新意识和实践能力，能够完成在印刷、包装、媒体传播等领域的视觉规律研究及设计表现工作，能胜任本专业领域内设计项目的策划、创意、组织及实施。

课程目标2

H

指标点5-2展现出自主学习的意愿和能力，致力于终身学习并持续创新。在自我管理方面表现出色，具备一定的创新创业基础技能，呈现良好的设计职业拓展和职业成长潜力。

课程目标3

H

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学方式

对应课程目标

1

创意思维导论

基本要求：

创意与设计思维的本质内涵；设计思维的作用；设计思维的基本形式、原理及心理特征；创意思维品质的培养；

重、难点：创意与设计思维的本质内涵；设计思维的重要性；问题意识与创意思维品质的培养

德育：增强问题意识，培养创意思维品质

4

集中讲授

课程目标1

2

创意思维的障碍

基本要求：

思维定式及其形成；思维定式与突破；突破思维定式的训练；

重、难点：

常见的定式思维习惯及突破方法和具体案例；

德育：增强创新意识，培养创意思维品质

4

集中讲授，案例分析

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

创意思维模式及创意思维训练

基本要求：

创意思维的多种模式及其原理、方法和程序；创意思维项目训练；

重点、难点：

创意思维的不同模式，及其每一种模式的原理、方法和程序；创意思维训练；

德育：增强创新意识、合作意识

48

理论与项目案例结合讲授、创意项目训练及一对一指导

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

56

序号

实验项目

实验内容与要求

学时

类型

对应课程目标

1

生活中的问题及创意

对生活中的问题及创意解决方案进行搜集、整理，并结合理论学习进行创意分析和分享

8

综合

课程目标1

课程目标2

课程目标3

2

联想与想象训练

针对某一事物或概念展开联想和想象，进行创意表现

8

设计

课程目标1

课程目标2

课程目标3

3

二维元素的创意思维训练

针对二维元素（图形、文字、色彩）等进行创意思考及练习

16

设计

课程目标1

课程目标2

课程目标3

4

多维元素或主题性创意思维训练

从多个角度（材料、功能、造型、交互、主题等）进行创意思考，综合分析并表现

16

设计

课程目标1

课程目标2

课程目标3

合计

48

注：实验要求包括必修、选修；实验类型包括演示、验证、综合、设计等。

四、课程教学方法

集中讲授、案例教学、交流讨论、一对一辅导、分组实践教学等教学方式

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

考核方式较注重对学习过程的考核，由任课教师根据不同的学习内容分成若干部分，每一部分占一定的分值，按学生完成任务的情况确定分数。平时考核由理论学习和二维创意训练为主，平时考核成绩占课程总成绩的50%；期末考核以多维主题性创意思维训练为主，占总成绩的50%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1

（分值）

课程目标2

（分值）

课程目标3

（分值）

合计

1

理论学习（含线上学习）

10

/

10

20

2

平时作业（二维创意训练为主）

/

20

10

30

3

期末大作业（多维综合或主题性创意训练为主