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诚信教育主题班会教案

一、教学目标

1、知识与技能

了解诚信的内涵，认识诚信的根本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2、过程与方法

培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，老实做人。

3、情感态度价值观

增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华老实守信美德。

二、教学重点和难点

1、教学重点

〔1〕理解诚信的根本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

〔2〕理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

〔3〕在日常生活中努力践行诚信，做老实守信的人。

2、教学难点

〔1〕理解诚信是立身之本和交往之道；

〔2〕了解生活中诚信的复杂性。

三、教学过程

案例

一中国留学生,在德国某知名大学毕业,想留在德国就业.按他的成绩,应该不难在大公司找到高薪水的职位.不过,他去了几家公司面试,人家都很客气地拒绝了他…后来,一间小公司也是如此,他忍不住问为什么,才知道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资料,发现他在德国读书期间有三次乘电车逃票的记录,认为他人品有问题,不老实,而一个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公司是无法经营下去的…所以…

引入课题：诚信

〔一〕、何谓诚信

诚信：老实，守信用

——《现代汉语词典》

通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人

老实信用原那么：

老实信用原那么在私法领域尤其是在民法债权理论中被视为“帝王条款”、“最高行为准那么”，其根本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用，严守诺言，老实不欺，在不损害他人利益的前提下追求自己的利益，否那么将获得不利的法律评价。我国民法通那么第四条规定：民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、老实信用的原那么，这就以法律的明文规定确定了老实信用原那么在我国民法中的地位。

民法中的老实信用原那么即要求民事主体从事民事活动时，应当老实、守信用、正当行使权利和履行义务，其内容具体表达为：

1、任何当事人要对他人和广阔消费者老实不欺，恪守诺言，讲究信用;

2、当事人应依善意的方式行使权利，在获得利益的同时，充分尊重他人的利益和社会利益，不滥用权利加害他人。

看图猜成语

〔二〕、为什么需要诚信

案例1、中国食品平安问题，你怎么看？

瘦肉精事件、地沟油事件、三氯氰胺事件

案例2、网上热议话题：老年人摔跤该不该扶？你怎么看这个问题？

2006年11月20日早晨，彭宇扶起了被撞成骨折的老太太。事后老太指认撞人者是彭宇。从一审到三审，最后双方当事人达成和解撤诉，此后各方三缄其口。

2009年10月21日上午，许云鹤看到王老太跨越路中心的护栏倒地受伤。许云鹤立即停下车，从车里翻出创可贴给老太包扎上，并拨打了120。

2011年8月17日，村民林春绪救了被撞的八旬阿伯并送进医院，却被阿伯家人咬定是肇事司机，不仅遭到围困、指责、谩骂，最后被迫在医院下跪！

2011年8月26日中午12点多，长途车司机殷洪彬扶起了以为被撞伤的石老太，事后老太指称殷为肇事者。幸而大巴装了录像设备得以真相大白。……

〔三〕、诚信与利益的关系

案例1

在国外访问，见到几个留学的中国孩子。一个孩子因为经常逃学，考试未能通过。我问：“通不过是不是要重修？”孩子得意地说：“别人要重修，我才不那么傻。”他告诉我，学校的规那么是，考试没有通过的学生，如果有医生证明学生在考试期间生病了，可以在一定时间内补考。补考的卷子和原来的卷子根本一样，大概只有百分之二十的题有差异。“我可以让考完试的同学把题告诉我，这样至少可以拿60分。”

案例2

1985年的一天，张瑞敏的一位朋友在厂里买一台冰箱，结果挑了很多台都有毛病，最后勉强拉走一台。朋友走后，张瑞敏派人把库房里的400多台冰箱全部检查了一遍，发现共有76台存在各种各样的缺陷。张瑞敏把职工们叫到车间，问大家怎么办，大多数人提出有缺陷但不影响使用，廉价点处理给职工算了。当时一台冰箱的价格800多元，相当于一名职工两年的收入。

张瑞敏说：“我要是允许把这76台冰箱卖了，就等于允许你们明天再生产760台这样的冰箱。”他宣布，这些冰箱要全部砸掉，谁干的谁来砸，并亲自抡起大锤子砸下了第一锤!很多职工流着眼泪砸了冰箱。然后，张瑞敏告诉大家——有缺陷的产品就是废品。

〔四〕你我身边的诚信

1、作业抄袭

2、……

3、……

〔五〕、群策群力：

高一正在试点无人监考，谈谈你对这一举措的看法。

〔六〕结束语