安全用电教案.pdf

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

第六节平安用电

知识与能力

1.知道平安电压的意义

2.学会使用测电笔

3.了解触电的原因,掌握平安用电的原那么．

4.理论联系实际,能在实际应用中遵守运用平安用电原那么.

过程与方法

1.用对话的形式讲述“平安用电〞的有关知识,介绍了触电事故发生的原因,

以及家庭用电平安的有关事项.

2.本着理论联系实际的原那么,在生活中能自觉地按照平安用电的要求去做.

对话形式增强了教材的趣味性和可读性.在家用电器日益普及的情况下,学习和

宣传平安用电的知识,既是物理教学的需要,也是进行素质教育的必修课.

情感、态度与目标

1.通过学习,树立平安用电意识,提高生活能力．

教学重点、难点及教学突破

1.

对平安用电原那么的掌握和并能实际应用．

教学突破

本节的教学易采用理论和实际相对照、相结合的教学方法.

内容学生比拟容易理解,教材也编得较为生动活泼,因而教学方法可以采用

在教师的指导下,学生阅读和讨论相结合的方式进行.

例如可以先让学生阅读教材,然后让学生就教材中难于理解的地方提出问题,再

由教师归纳后有重点地质疑,最后可以让学生联系自己家庭和学校用电的实际

情况,对照检查有没有不符合平安用电要求的地方,并开展分组讨论.这样,就能

够充分发挥学生学习的主动性和积极性,使学生将所学的知识与实际结合起来.

在本节的教学中,尽可能现代化教学手段,对学生进行教育.

教学准备

相关图片资料、测电笔

教学步骤

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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

一、触电及触电的危险．

人体是导体,当人体上加有电压时,就会有电流通过人体．当通过人体的电

流很小时,人没有感知；当通过人体的电流稍大,人就会有“麻电〞的感觉,当

这电流到达8～10mA时,人就很难摆脱电压,形成了危险的触电事故,当这电流

到达100mA时,在很短时间内就会使人窒息、心跳停止．所以当加在人体上的

电压大到一定数值时,就发生触电事故．

通常情况下,不高于36V的电压对人是平安的,称为平安电压．

照明用电的火线与零线之间的电压是220V,绝不能同时接触火线与零线．零

线是接地的,所以火线与大地之间的电压也是220V,一定不能在与大地连通的情

况下接触火线．

二、用测电笔区分火线

三、几种触电类型．

〔1〕家庭电路中的触电：人接触了火线与零线或火线与大地．

①人误与火线接触的原因．

a．火线的绝缘皮破坏,其裸露处直接接触了人体,或接触了其它导体,间接

接触了人体．

b．潮湿的空气导电、不纯的水导电——湿手触开关或浴室触电．

c．电器外壳未按要求接地,其内部火线外皮破坏接触了外壳．

d．零线与前面接地局部断开以后,与电器连接的原零线局部通过电器与火

线连通转化成了火线．

②人自以为与大地绝缘却实际与地连通的原因．

a．人站在绝缘物体上,却用手扶墙或其它接地导体或站在地上的人扶他．

b．人站在木桌、木椅上,而木桌、木椅却因潮湿等原因转化成为导体．

③防止家