《图形创意》课程教学大纲.docx

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《图形创意》教学大纲

课程编号英文名称:GraphOriginality

学分:3

学时:总学时72学时,其中理论24学时,实践48学时

先修课程:二维设计基础、三维设计基础、电脑美术、创意思维、摄影基础等

课程类别:专业主干必修课程

授课对象:视觉传达设计专业学生

教学单位:艺术学院

修读学期:第4学期

一、课程描述和目标

图形创意以其独有的思维特征、思维模式和思维定位及丰富的表现技巧被广泛地应用于视觉传达设计的各个领域,是视觉传达设计中一种非常有效的方法。图形创意课程是视觉传达设计专业的核心课程之一,是启发创造思维、引导学生创造新图形的一个重要环节,是拓宽学生设计思路,实现思维转化的良好开始。课程旨在训练学生对图形想象力的控制能力和设计形式美的应用能力,同时培养学生思维的跳跃感与严谨性,让学生在有效传播信息的基础上能够运用独特的创意和表现方法设计创造出具美感、新颖独特、具有强烈视觉效果和深刻内涵的图形,以利于准确表达设计主题。开发学生对于充满想象力、富有情趣和形式美感的图形样式的探讨,并促进学生积极地用不同的载体以及手绘的方式大胆地无拘束地表达创意,使他们的设计创造能力与表达能力达到一个新的台阶。

课程目标1:掌握图形创意的基本原理,了解创造性思维是图形创意的本质所在,运用创造性的思维方法和表现形式进行图形设计。

课程目标2:学会用视觉艺术的手法将语言翻译成图形,有意识的进行思维模式的训练,并将设计思维运用于图形设计中,设计出有针对性、有设计感的图形。

课程目标3:通过运用图形创意与表现的方法,针对设计主题进行图形设计实践。掌握设计创意、表达、沟通和加工的方法;具有较强的图形表达、电脑造型的能力。

课程目标4:在获得必需的设计基础知识上,提高审美意识和素养,更具开拓和创新精神,适应社会、市场与国际需求。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

指标点2-3:掌握视觉传达设计的基本原理和知识,了解视觉传达设计的基本方法和设计理念

课程目标1

H

指标点2-4:掌握视觉艺术的设计方法流程和设计表达手段,掌握现代数字艺术设计技术的基本知识

课程目标2

H

指标点3-1:具有较好的设计创意、表达、沟通和加工方法;具有较强的图形表达、手工造型、数码造型和电脑造型能力

课程目标3

H

指标点4-1:具有较强的设计艺术素养、设计鉴赏能力和设计表达能力

课程目标4

M

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点(含德育要求)

学时

教学

方式

对应课程目标

1

图形创意概述

掌握图形的概念,了解图形设计的起源与发展及图形传播的价值与意义,树立科学的现代图形设计观。

德育要求:了解图形传播的价值及对人们美好生活的益处

2

集中讲授、案例分析、个体指导、移动信息化教学

课程目标1

2

图形的主要设计要素及分类

了解图形的主要设计内容要素,掌握图形的特点与分类,认识优秀图形应具备的特征。

德育要求:了解图形的特点,对好的图形设计有充分认识。

2

集中讲授、案例分析、个体指导、设计实践、移动信息化教学

课程目标1、2

3

图形的创意方法

掌握图形的创意构成法则以及图形的形式美法则,能够根据概念进行创意草图设计,运用图形的形式化法则勾画图形创意草图。能利用多元化的方法去思维与表达,手脑并用协调工作,又能够做到不拘一格、开拓创新,领悟设计的真谛。

重、难点:图形创意的方法和形式美法则

16

集中讲授、案例分析、个体指导、设计实践、移动信息化教学

课程目标1、2

4

图形创意的定位

能够根据调研的信息资料分析设计的主题,掌握主题和设计要求的关键词,由关键词滋生概念,通过图形创意思维方式中的发散与整合确立设计理念,最终明确图形所表达的信息。

重、难点:创意定位的方法与处理方式

16

集中讲授、案例分析、个体指导、设计实践、移动信息化教学

课程目标1、2

5

图形创意的艺术表现与技法

了解图形创新设计的跨界与融合。能够运用艺术表现(二维、三维、四维图形)手法去表现图形,使图形能够准确传达信息的同时,兼具艺术性,从而提升图形的内涵。

重、难点:运用合适的表现方法设计图形

24

集中讲授、案例分析、个体指导、设计实践、移动信息化教学

课程目标1、2

6

图形创意在视觉传达设计中的

应用

了解当今图形所对应的媒介。掌握广告图形创意、标志图形创意、包装图形创意、插画图形创意、书籍装帧图形创意、VI图形创意等应用。

德育:了解不同媒介中,图形创意的要求及特点,对美的图形有一定的了解。

4

集中讲授、案例分析、个体指导、设计实践、移动信息化教学

课程目标1、2、3、4

7

图形设计作品

赏析

了解并学习大师作品中运用的图形设计创意方法和技能技巧,引导认识大师作品的思想内容及艺术成就

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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