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大班安全教案《制作扇子》含反思

活动要求：

1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

2、引导幼儿大胆创作，体验胜利的乐趣。

3、初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动预备：

1、扇子展览（墙面环境布置：幼儿带来的扇子，收集的材料。）

2、用卡纸等剪成的各种外形的扇面、事先制作。

3、装饰材料（半成品各种图形或图案）、扇柄（冰棍棒）、蜡笔、浆糊等。

活动重点：引导幼儿大胆制作扇子，体验胜利的欢乐。

活动难点：尝试有规律地装饰扇面，感受扇子的美；

设计思路：夏天到了，怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢？我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题，好象并不觉得犯难，不一会儿就出了好多留意，而且还把这些都一一画出来，如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天，有位小朋友带来了一把扇子，其次天又有一位小朋友带来了扇子，而且更多的孩子对扇子产生了奇怪，于是，我让幼儿收集扇子，并将带来的扇子展现在墙面，慢慢地他们对扇面上的花纹产生了兴趣，于是，我设计了本次活动。通过让幼儿观看扇子的不同外形、花纹，激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满意幼儿的欲望，我供应了多种材料，让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异，在材料的供应上有现成的和半成品的图案。同时鼓舞幼儿大胆地装饰，体验胜利的乐趣。

活动流程：【观赏激发】【争论示范】【尝试制作】【观赏评价】

活动过程：

一、观赏激发：

1、现在是什么季节？（夏天到，天气热）

你有什么好方法，使自己凉快呢？（空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等）

2、观赏各种各样的扇子：这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是教师在电脑上搜集的扇子图片（墙面布置的扇子）这些扇子美丽吗？你最喜爱哪一把扇子，为什么？

二、争论制作：

1、教师这里还有一些扇子，你们看，这两把扇子有什么不同？（引导幼儿发觉一把已经装饰好了，另一把还没装饰）你喜爱哪一把，为什么？

2、（出示没装饰的扇子）这把扇子好看吗？请你想想方法让扇子好看一点，你想用什么来装饰扇子？（幼儿发表看法）

3、这里还有很多要装饰的扇面，你们想不想试一试。

三、尝试制作：

幼儿制作扇子，装饰扇面，教师巡回指导。

1、引导力量强的幼儿有规律地装饰扇面，提示幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

2、准时鼓舞帮忙力量差的幼儿。

3、准时地确定幼儿的表现。

四、观赏评价：

1、展现与观赏

（1）你觉得自己的扇子美不美，美在哪里？还有谁的扇子也很美？

（2）把自己的扇子介绍给朋友和客人教师，说说你是用什么材料装饰的？

（3）教师评价：你们做的扇子都很美，我们来开个扇子展览会吧。

2、延长：

回家再去查找使自己凉快的方法。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将连续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增加孩子们的安全意识和自我爱护力量，为每位幼儿撑起一把安全的爱护伞！

小百科：扇子是引风用品，夏令必备之物。中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成局部，它与竹文化、道教文化、儒家文化有着亲密关系。

大班安全教案《制作扇子》含反思这篇文章共3744字。