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中班实验筷子搭桥教案

教案标题：中班实验——筷子搭桥

教案目标：

1.帮助幼儿了解筷子的形状、材质和功能。

2.培养幼儿的动手能力和合作精神。

3.激发幼儿的创造力和解决问题的能力。

教学准备：

1.筷子（足够数量供每个幼儿使用）

2.各种材料（如纸杯、纸板、彩纸、胶水等）

3.图片或视频资源，展示不同类型的桥梁

教学过程：

引入活动：

1.在幼儿园中的集体活动区域展示一座桥梁的图片或视频，并引导幼儿观察和

描述桥梁的形状、功能和用途。

2.引导幼儿思考：如何用筷子搭建一座桥梁呢？

实践操作：

1.给每个幼儿发放一对筷子，并向他们展示如何使用筷子。

2.引导幼儿尝试用筷子搭建简单的桥梁，例如将两只筷子平行放置，然后在上

面放置一块纸板。

3.鼓励幼儿尝试不同的方法和组合，搭建出更复杂的桥梁。

4.提供各种材料，如纸杯、纸板、彩纸等，让幼儿尝试用这些材料与筷子结合，

创造出更稳固的桥梁。

讨论和分享：

1.邀请幼儿展示他们所创造的桥梁，并鼓励他们描述自己的设计思路和过程。

2.引导幼儿观察和比较不同桥梁的特点，例如长度、高度、稳定性等。

3.鼓励幼儿分享他们在搭建桥梁过程中遇到的问题，并一起讨论如何解决这些

问题。

总结活动：

1.引导幼儿回顾整个实验过程，强调他们在搭建桥梁中的动手能力和合作精神。

2.提问幼儿：你们觉得用筷子搭建桥梁有什么困难？你们是如何克服这些困难

的？

3.鼓励幼儿思考：如果再给你们一些时间和材料，你们会尝试搭建什么样的桥

梁？

拓展活动：

1.邀请家长参与，与幼儿一起设计和搭建更大型的桥梁，例如使用纸箱或木板

等材料。

2.组织幼儿参观附近的桥梁，让他们亲身体验真实的桥梁结构和功能。

评估方式：

1.观察幼儿在实践操作中的表现，包括动手能力、合作精神和解决问题的能力。

2.通过幼儿的描述和分享，了解他们对筷子搭桥实验的理解和体验。

教案扩展：

1.在实验过程中，可以引导幼儿思考桥梁的不同类型（如悬索桥、拱桥等），并

与他们分享相关的知识和图片资源。

2.针对不同幼儿的能力和兴趣，可以提供不同难度和材料的搭桥任务，以促进

个体发展。