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大班安全教案20篇不搞恶作剧

第1局部

幼儿园安全教育之《不玩恶作剧》安全教案

教学目标:

1、熟悉校园里的恶作剧~知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧~与同学友好相处~并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点:

知道什么是恶作剧~以及恶作剧造成的危害。教学过程:

一、学问引入

师:学校是一个布满欢声笑语的地方~同学们在一起学习和玩耍是那么欢乐

的。可是在这个校园里还是会发生--些让人很不开心的事情。谁能告知教师~有

什么事情让你很不开心啊,

生1:有:坐在位置上的时候~站起来别人把我的凳子给拿走~害我摔倒~很不开心。

生2:有人用脚绊了我.生3:别人在我要用笔的时候拿走了。

师:那么现在我们来看看书上的四个故事~谁能来讲第--个故事,生讲第一一个故事.

师:那么谁能用第一人称我来讲其次、第三、第四个故事,学生讲故事.师介绍恶作剧和开玩笑的区分.

二、学问深入师:你们觉得恶作剧会带来哪些后果,

师:~假如在别人的耳边大声叫~会发生什么事情,

生:别人有可能以后会耳聋~由于叫的太大声.

师:其次个是什么故事,造成什么后果,

学生答复.师引导孩子讲剩下的几个故事.师:假如你遇到了这样的事情~你们会怎么来做啊,

生答复.

三、故事完毕.

师:现在教师给你们讲--下恶作剧的后果有多严峻~-起来听--下这些真实的故事吧。引导学生知道恶作剧的严峻后果.

第2局部

安全教育：不搞恶作剧

活动目标：

1、引导幼儿熟悉恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。

2、争论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往的进展。

3、在争论的根底上，初步建立班级关系的行为规章。

活动预备：

1、每组一张8K的白纸，一盒水彩笔。

2、教学挂图和幼儿用书。

活动过程：

1、请幼儿自由阅读幼儿用手上的内容，并引导幼儿叙述和争论画面上的内容。

(1)这个小男孩叫小奇，他做了一件什么事？这个小女孩怎么啦？

（2）依次争论其它画面内容。

（3）教师：小奇这么做对吗？谁来说一说为什么他做的不对？

（4）教师小结：小奇的这些行为是恶作剧，有的恶作剧会吓到小朋友，有的甚至会危害小朋友的身体安康。

（4）现在我们一起来看一看，后来小奇是怎么做的？

2、引导幼儿分组争论该怎么和别的小朋友相处呢？

（1）假如你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处？

（2）每组推选一名绘画力量强的小朋友，请他们用图的方法展现大家争论的内容。

（3）幼儿分组争论。

（4）教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。

3、集体共享各组争论内容，并连续总结，制定班级行为规章。

第3局部

安全教育恶作剧的危害大教案

恶作剧引发大危害

教学目标：

1、熟悉校园里的恶作剧，知道恶作剧给同学们学习和生活带来的危害。

2、自觉做到不搞恶作剧，与同学友好相处，并敢于制止别人搞恶作剧。

教学重难点：知道什么是恶作剧，以及恶作剧造成的危害。

教学过程：

一、学问引入

师：学校是一个布满欢声笑语的地方，同学们在一起学习和玩耍是那么欢乐的。可是在这个校园里还是会发生一些让人很不开心的事情。谁能告知教师，有什么事情让你很不开心啊？

生1：有！坐在位置上的时候，站起来别人把我的凳子给拿走，害我摔倒，很不开心！

生2：有人用脚绊了我。

生3：别人在我要用笔的时候拿走了。

师：那么现在我们来看看书上的四个故事，谁能来讲第一个故事？

生讲第一个故事。

师：那么谁能用第一人称我来讲第

二、第

三、第四个故事？

学生讲故事。

师介绍恶作剧和开玩笑的区分。

二、学问深入

师：你们觉得恶作剧会带来哪些后果？

师：现在我们来看看第29页的内容，假如在别人的耳边大声叫，会发生什么事情？

生：别人有可能以后会耳聋，由于叫的太大声。

师：其次个是什么故事？造成什么后果？

学生答复。