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大班安全《火灾逃生》教案

活动目标

1、了解简洁的消防安全学问。

2、学习自救逃命的本事。

3、提高自我爱护的意识及应对突发事故的力量。

活动预备

1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅学问。

2、在父母带着下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的学问。

3、彩纸、记号笔人手一份。

4、火灾录像、烟雾发生器、玩具手机等。

5、幼儿自制的防毒面具、毛巾散放在活动室四周。

活动过程

1、谈话，回忆消防的相关学问

（1）消防员叔叔救火时会用上哪些东西？（依据答复在投影仪上展现相应的照片）

（2）消防车—与平常的汽车有什么不同？

幼A：消防车里装了好多水，可以放好长时间。

幼B：消防车的颜色很好看，主要是红色，还有一些白色。

幼C：消防车的后面有云梯和小推车，消防员叔叔运东西很便利。……

（3）遇到火灾应当怎样拨打119电话？

幼A：要说清火灾的地点、火的大小。

幼B：要说出是什么东西着火了。

幼C：不能把自己的名字和电话给漏了。……

请几位幼儿用玩具手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。

2、学习自救逃命的本事

（1）突发事故（配班教师运用烟雾发生器模拟火灾）：活动室某角落着火了，幼儿在教师的指挥下快速撤离现场。

（2）刚刚小朋友是用什么方法逃离的？

幼A：我用手捂住鼻子逃。

幼B：弯下腰快点往前跑。

（3）一起来看看消防员叔叔的介绍，逃命时怎样做才是又快又安全的。

（播放逃命录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进；用湿毛巾捂住鼻子；查找安全出口快速逃离。）

3、设计安全出口标志

（1）从活动室动身到达安全的地方——操场，一共有几条安全通道？（幼儿争论：四条）

（2）这四条安全通道上有安全出口标志吗？（没有）

（3）你想怎么来设计安全出口标志？（幼儿争论）

（4）幼儿设计安全出口标志。

（5）幼儿粘贴安全出口标志。（提示幼儿粘贴时留意箭头的方向。

4、逃命演习活动

（1）我们要来进展一次消防演习，你听到警笛声后会怎么做？

幼A：我们不能全部堵在教室门口，应当一个接着一个快点跑。

幼B：我会把毛巾弄湿捂在鼻子上。

幼C：我想戴上防毒面具。……

（2）通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进展逃命自救演习。

（3）室外集中：你在逃命过程中遇到了什么困难？是想什么方法解决的？

幼A：我看到有的安全出口被“大火”堵住了，就往其他的安全出口跑。

幼B：看到飞飞摔到了，我就扶她起来一起跑。……

活动评析

1、本活动通过回忆、学习、设计、演习这四个步骤来开展安全教育活动，对幼儿的日常生活有较强的指导作用。

2、通过投影仪、摄像机、烟雾发生器等，向幼儿展现防火学问与逃命要点，大大激发了幼儿学习消防学问与应急技能的兴趣，使幼儿的自我爱护力量得到了提高。

大班安全《火灾逃命》教案共2

一、活动目标

1、初步把握根本的逃命方法，知道火灾逃命的误区。

2、感受火灾的巨大破坏性，培育防火的意识。

二、活动预备

1、火灾相关视频一个。

2、逃命方法解析图片若干张。

三、活动过程

1、开头局部1）引入：“上个星期，在上海发生了一件大事，有没有小朋友还记得这个新闻？我们一起来看看一看。”

2、根本局部1）播放火灾视频。提问

1：“哪个小朋友可以告知教师，在这个视频里发生了什么？”（高楼失火）提问2：“这是一个发生在高楼（9层以上，带电梯）里的火灾，假如是你住在这么高的、着了火的楼房里，你有什么方法逃出来？”（冷静处理）2）展现逃命方法解析图片（PPT形式）“教师的一些朋友也知道火灾逃命的方法，我们来看看他们的方法和小朋友的一不一样。”提问

1：“哪个小朋友可以给教师说说，你看到了什么？”（着火的房间，慌张的人，泼水等）提问

2：“这是两个着火的房间，教师的朋友有的跑出了门，有的关着门往门上泼水，你觉得是由于什么？”（前者是屋内着火，后者是屋外着火）提问

3：“假如你住的高楼遇见了屋内着火的状况，你有什么好方法？”（报火警，披上毯子，湿布捂鼻子，沿墙爬行）提问

4：“假如是房间外面着火，你出不去怎么办？”（报火警，躲到阳台）提问

5：“他们通