中国教育史：国民政府时期的教育PPT教学课件.pptx

中国教育史（第四版）

国民政府时期的教育第十四章

1第一节明朝的文教政策2第二节国民政府的教育制度和管理措施3第三节国民政府各级教育的发展目录4第四节杨贤江的教育思想5第五节晏阳初的教育思想6第六节梁漱溟的教育思想7第七节黄炎培的教育思想8第八节陈鹤琴的教育思想9第九节陶行知的教育思想

1第一节国民政府时期的教育政策

本章导读国民政府建立后，中国教育进入一个十年发展期。其间，颁行三民主义教育宗旨，建立诸多的学校管理制度，幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育都取得进展。即使在抗日战争的艰难时期，也努力保护了民族的文化教育命脉。同时，杨贤江、晏阳初、梁漱溟、黄炎培、陈鹤琴、陶行知等教育家矢志于以改造中国社会为最终目的的教育求索，分别在新民主主义教育理论、乡村建设和乡村教育模式、职业教育思想体系、传统学校教育的改革等方面作出了贡献，共同促成了新教育中国化的探索潮流。

“四一二”政变后，蒋介石在南京召开的“五四”运动纪念大会上也提出要实行“党化教育”，并授意各省成立“党化教育委员会”，拟定“党化教育大纲”，要求“使学生受本党之指挥而指挥民众”，以三民主义感化“误入歧途之青年”。所谓“党化教育”，就是在国民党指导之下，求得教育的“革命化”、“民众化”、“科学化”、“社会化”，即把教育方针建立在国民党的根本政策之下，按国民党的“党义”和政策的精神重新改组学校课程，不仅造就各种专门人才，尤其要使学生走出学校后都能做党的工作。1927年7月，浙江省教育厅通过《浙江实施党化教育大纲》，在全国率先提出实施党化教育具体办法，其核心精神是：以训练党员之方法训练学生，以党的纪律为学校的规约。1928年5月，中华民国大学院在南京召开第一次全国教育会议，决定取消“党化教育”一词，以“三民主义教育”代之，并通过了《三民主义教育宗旨说明书》。一、“党化教育”的实施和废止

二、“三民主义”教育宗旨的颁行国民党中央宣传部提出《教育方针及实施原则案》，认为：“中华民国今后之教育，应为三民主义之国民教育。经大会议决的教育宗旨和实施原则，于4月26日由南京国民政府正式以《中华民国教育宗旨及其实施方针》通令颁行，其宗旨为：“中华民国之教育，根据三民主义，以充实人民生活，扶植社会生存，发展国民生计，延续民族生命为目的；务期民族独立，民权普遍，民生发展，以促进世界大同。”（一）“三民主义”教育宗旨的产生

二、“三民主义”教育宗旨的颁行国民党第四次全国代表大会对1929年与教育宗旨配套公布的实施方针进行修订，并再次公布“三民主义”教育实施方针，其要点为：（1）各级学校三民主义之教育，应与全体课程及课外作业相贯连。（2）普通教育，必须根据总理遗教，以陶融儿童及青年忠孝仁爱信义和平之国民道德，并养成国民之生活技能，增进国民之生产能力为主要目的。（3）社会教育，必须使人民认识国际情况，了解民族意义，并具备近代都市及农村生活之常识，家庭经济改善之技能，公民自治必备之资格，保护公共事业及森林园地之习惯，养老恤贫防灾互助之美德。（二）“三民主义”教育的实施原则

二、“三民主义”教育宗旨的颁行（4）大学及专门教育，必须注重实用科学，充实学科内容，养成专门知识技能，并切实陶融为国家社会服务之健全品格。（5）师范教育，为实现三民主义的国民教育之本源，必须以最适宜之科学教育及最严格之身心训练，养成一般国民道德上学术上最健全之师资为主要之任务。（6）男女教育机会平等。（7）各级学校及社会教育，应一体注重发展国民之体育。（8）农业推广须由农业教育机关积极实施。（二）“三民主义”教育的实施原则

国民政府制定了《战时各级教育实施方案纲要》，规定了战时教育的九大方针：（1）三育并进；（2）文武合一；（3）农村需要与工业需要并重；（4）教育目的与政治目的一贯；（5）家庭教育与学校教育密切联系；（6）以科学方法整理发扬我国固有文化之精粹，以立民族自信；（7）加速自然科学研究，迎头赶上，以应国防与生产急需；（8）社会科学要取人之长，补己之短，以求适合国情；（9）各级学校教育目标明确，谋求各地均衡发展，普及义务教育依原计划按期实现，有计划地实施社会教育与家庭教育。三、“战时须作平时看”的方针

《中华民国宪法》中有关教育的条款，如第二章“人民之权利义务”中规定：“人民有言论、讲学、著作及出版之自由”；“人民有受国民教育之权利与义务”。第十三章“基本国策”中涉及教育的条款有10条，如：教育应发展国民的民族精神、自治精神、国民道德、健全体格、科学及生活智能；国民受教育机会一律平等；6—12岁学龄儿童一律受免费的基本教育，逾龄未受教育者一律免费学习；各级政府广设奖学金资助学行俱优无力升学之学生；全国公私立教育文化机构均受国家监督；国家注重各地区教育的平衡发展