二年级体育说课稿《双手前掷实心球 》.docx

二年级体育说课稿《双手前掷实心球》

一.教材分析

《双手前掷实心球》是小学二年级体育课程中的一节内容。本节课主要让学生学习双手前掷实心球的基本技术，提高学生的投掷能力，培养学生积极参与体育活动的兴趣。教材以图文并茂的形式，详细介绍了双手前掷实心球的动作要领，让学生在练习中逐渐掌握正确的投掷方法。

二.学情分析

二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但动作协调性和力量控制能力尚处于发展阶段。在体育活动中，学生们对投掷类项目具有较高的兴趣，但部分学生可能由于动作不规范，导致投掷效果不佳。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，逐步引导学生掌握正确的投掷技术。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生掌握双手前掷实心球的基本技术，提高投掷能力。

过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

情感态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强自信心，促进身心健康。

四.说教学重难点

教学重点：双手前掷实心球的动作要领，包括握球、摆臂、掷球等技术环节。

教学难点：动作的连贯性、力量控制和投掷角度的把握。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等，引导学生积极参与，提高投掷技能。

教学手段：利用实心球、测量工具等器材，辅助学生进行投掷练习。

六.说教学过程

准备活动：学生进行慢跑、关节活动等，充分热身，为投掷练习做好准备。

技术教学：

讲解双手前掷实心球的动作要领，强调握球、摆臂、掷球等环节的重要性。

示范动作，让学生跟随老师一起做，纠正动作不规范的地方。

分组练习，让学生在同伴的帮助下，反复练习投掷动作。

实践训练：

学生进行投掷比赛，鼓励学生互相学习，提高投掷能力。

针对学生的投掷距离，进行针对性的指导，帮助学生掌握力量控制和投掷角度。

设置不同的投掷目标，让学生在挑战中不断进步。

结束部分：学生进行放松活动，总结本节课的学习情况，鼓励学生积极参与体育活动。

七.说板书设计

双手前掷实心球

握球：五指紧握，掌心空出

摆臂：肩部放松，手臂摆动

掷球：腰腹用力，投掷方向准确

八.说教学评价

学生投掷技术的掌握程度，通过观察学生在练习中的表现，评价其动作准确性、连贯性等方面。

学生投掷距离的提升，通过测量学生在不同练习中的投掷距离，评价其进步情况。

学生参与程度和团队协作能力，通过观察学生在练习和比赛中的表现，评价其积极性、合作精神等方面。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，我发现部分学生在投掷时，手臂摆动不充分，导致投掷力量不足。针对这一问题，我在课后进行了反思，认为在今后的教学中，应加强对学生动作要领的讲解和示范，同时增加针对性的练习，帮助学生纠正动作不规范的地方。此外，我还应关注学生的个体差异，调整教学策略，使每个学生都能在体育活动中获得进步和成长。

知识点儿整理：

双手前掷实心球基本技术：本节课主要让学生掌握双手前掷实心球的动作要领，包括握球、摆臂、掷球等技术环节。

投掷姿势：正确的投掷姿势对投掷效果有很大影响。本节课要重点讲解和示范正确的投掷姿势，让学生在实践中逐渐掌握。

投掷力量控制：投掷实心球需要一定的力量，但力量过大或过小都会影响投掷效果。本节课要引导学生掌握力量控制的方法，使投掷力量适中。

投掷角度：投掷实心球的投掷角度对投掷距离和方向有重要影响。本节课要教授正确的投掷角度，提高学生的投掷效果。

投掷动作连贯性：双手前掷实心球的动作需要连贯进行，动作不连贯将影响投掷效果。本节课要强调动作的连贯性，让学生在实践中逐渐提高。

投掷训练方法：本节课要采用分组练习、比赛等形式，让学生在实践中提高投掷技能。

团队协作能力：通过分组练习和比赛，培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

投掷距离测量：本节课要使用测量工具，记录学生的投掷距离，以便了解学生的投掷水平，为后续教学提供依据。

教学评价：本节课要根据学生的投掷技术、投掷距离和团队协作能力等方面进行教学评价，了解学生的学习情况。

教学反思：教师要在课后对教学过程进行反思，发现存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量。

安全教育：在教学过程中，教师要强调安全教育，提醒学生注意投掷实心球时的安全事项，避免发生意外。

实心球的使用方法：本节课要教授学生正确使用实心球的方法，包括握球、掷球等，以提高投掷效果。

投掷动作的纠正：在学生练习过程中，教师要关注学生的动作准确性，及时纠正不规范的动作，提高学生的投掷技术。

激发学生兴趣：教师要通过设置不同的投掷目标、比赛等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在体育活动中获得乐趣。

培养自信心：教师要关注学生的心理素质，通过鼓励、表扬等方式，培养学生的自信心，让他们在投掷活动中不断进步。

身心放松：在教学过程中，教师要学生进行身心放松活动，帮助他们缓解