开题报告：初中道德与法治教学融入“四史”教育的行动研究.docxVIP

全国教育科学“十四五”规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）

《初中道德与法治教学融入“四史”教育的行动研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：初中道德与法治教学融入“四史”教育的行动研究

课题来源：教育部基础教育课程教材发展中心

课题类型：教育科研课题

课题负责人及主要成员：[课题负责人姓名][课题成员姓名]

课题申报时间：2023年9月1日

预计完成时间：2025年8月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育事业的不断发展，道德与法治教育在初中教育阶段的重要性日益凸显。道德与法治教育旨在培养学生的道德观念、法治意识和公民素养，为其成为有道德、有责任、有担当的公民奠定基础。然而，在当前初中道德与法治教学中，部分教师对“四史”教育（即中国共产党历史、新中国历史、改革开放历史、社会主义发展历史）的认识不足，导致“四史”教育在道德与法治教学中的融入程度不高。因此，本研究旨在探索初中道德与法治教学融入“四史”教育的有效途径，以提高学生的道德与法治素养。

三、国内外研究现状与发展趋势

国内研究现状：近年来，国内学者对道德与法治教育的研究逐渐深入，取得了一定的成果。然而，针对初中道德与法治教学融入“四史”教育的研究相对较少，且研究方法较为单一，缺乏系统性和实践性。

国外研究现状：在国外，道德与法治教育也受到广泛关注。一些国家通过立法、政策引导等方式，将道德与法治教育纳入国民教育体系。同时，国外学者对道德与法治教育的研究方法较为多样，注重理论与实践相结合。

发展趋势：未来，道德与法治教育的研究将更加注重跨学科、跨文化的融合，强调“四史”教育在道德与法治教学中的融入。同时，随着教育技术的不断发展，道德与法治教育的研究方法将更加多样化，更加注重实证研究。

四、课题研究目标与内容

研究目标：探索初中道德与法治教学融入“四史”教育的有效途径，提高学生的道德与法治素养。

研究内容：

分析初中道德与法治教学现状，找出存在的问题。

研究“四史”教育的内涵和价值，明确其在道德与法治教学中的地位。

探索初中道德与法治教学融入“四史”教育的有效途径。

设计初中道德与法治教学融入“四史”教育的实践案例。

评估初中道德与法治教学融入“四史”教育的效果。

五、课题研究方法与路径

研究方法：采用文献研究法、调查研究法、行动研究法等多种研究方法，对初中道德与法治教学融入“四史”教育进行深入研究。

研究路径：

收集整理国内外关于道德与法治教育和“四史”教育的文献资料。

对初中道德与法治教师进行问卷调查和访谈，了解其教学现状和对“四史”教育的认识。

设计初中道德与法治教学融入“四史”教育的实践案例，并在实际教学中进行验证。

对实践案例进行评估，总结经验教训，提出改进建议。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：

形成一套初中道德与法治教学融入“四史”教育的理论体系。

设计一批初中道德与法治教学融入“四史”教育的实践案例。

提出一套初中道德与法治教学融入“四史”教育的评估指标体系。

成果形式：

发表学术论文，宣传研究成果。

编写初中道德与法治教学融入“四史”教育的实践案例集。

撰写研究报告，为教育行政部门提供决策参考。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

2023年9月-2023年11月：课题申报、文献综述、研究方案设计。

2023年12月-2024年5月：问卷调查、访谈、实践案例设计。

2024年6月-2024年11月：实践案例验证、评估、经验总结。

2024年12月-2025年8月：研究报告撰写、成果推广、结题验收。

人员分工：

课题负责人：负责课题的整体规划、协调和监督。

课题成员：负责具体研究任务的实施和资料整理。

专家顾问：提供专业指导和咨询。

八、课题研究的经费预算与设备需求

经费预算：

课题申报费：2000元

调查研究费：5000元

实践案例设计费：3000元

评估费：2000元

研究报告撰写费：3000元

成果推广费：2000元

其他费用：1000元

总计：16000元

设备需求：

电脑：用于文献检索、数据分析、报告撰写等。

打印机：用于打印问卷、访谈提纲、研究报告等。

摄像机：用于录制实践案例视频。

其他办公设备：如投影仪、白板等。

九、参考文献（略）

本课题研究旨在为初中道德与法治教学融入“四史”教育提供理论指导和实践参考，以期为我国道德与法治教育的发展做出贡献。

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课题的研究思路和技术路线图

本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。

（一）研究思路

本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻